读书明智;第八单元;;任务1;同学们，古人读书的方法和态度，就像一盏盏明灯，让我们在读书上少走弯路。翻开课本，让我们去汲取古人的智慧，照亮读书之路！;活动1：;孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。;书籍资料;1课文读一读;;2词语认一认;多音字辨一辨;3生字写一写;huì;结构：左右

部首：讠

笔画：九

组词：教诲诲人不倦;结构：左右

部首：讠

笔画：十一

组词：可谓无所谓;结构：左右

部首：讠

笔画：九

组词：朗诵诵读;结构：上下

部首：山

笔画：六

组词：岂敢岂有此理;活动2：;朗读课文第一部分，读好停顿，注意长句子的断句。;默读第一则文言文，结合注释，试着用自己的话说说每句话的大意。

遇到不理解的词语或句子，可以结合注释或上下文先猜一猜，也可以跟同学交流一下。;大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。;;;;大意：学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。;;通过阅读这则文言文，你得到了哪些启发和收获呢？;“学而不厌”这句话让我深受启发。学习是个长期过程，容易因枯燥或困难而懈怠。但想到这句话，我就有了坚持的动力。;填一填，背一背。;抄写本课的生字。;第二课时;活动3：;朱熹，字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。中国南宋哲学家、思想家、教育家。一生著述宏富，主要著作有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《诗集传》等。;朗读课文第二部分，读好停顿，注意长句子的断句。;自由读第二则文言文，结合注释，试着用自己的话说说课文的大意。

圈出不理解的词语或句子。;余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。;古义：记住；;心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。;三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

;这则文言文提到的读书方法是什么？通过学习，你明白了什么道理？;我觉得朱熹讲的“三到”读书法很对。我平时按照这种方法来读书，效果很好，读过的内容，过了很久还记得。;填一填，背一???。;余尝谓____________，谓心到、眼到、口到。心不在此，则__________，心眼既不专一，却只__

______，决不能记，____________。________，心到最急。________，眼口岂不到乎？;鲁迅的读书五到

鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。;练一练;二说一说，读书如何做到“心到”？;板书设计;1.制作一枚书签,把课文中对你启发最大的一句话抄写在上面。

2.完成对应的练习题。