小学创客教育和计算思维融合校本课程设计与实践报告

摘要:本研究通过对创客教育和计算思维融合的调查分析，发现当前我国的在对小学生计算思维能力的培养方面还需引起重视。本文根据思维型教学理论，基于创客教育的教学模式，综合计算思维的方法要素，结合小学micro:bit开源电子课程设计了以培养计算思维的教学模式，包括学习者分析、根据计算思维品质确定的教学目标、教学流程设计、教学方法确立、教学评价与反馈等，并在实际教学研究中进行了实践。

通过对教学实践的反思与总结，同时结合计算思维量表所得的前后测数据对比、教学满意度调查问卷的分析，最终证明学生在经过以思维品质维进行设计的教学方法后，对计算机思维方法