第
小学英语课教案优质5篇
小学英语课教案篇1
一．教学内容
mainsceneparta(let’strylet’stalk)
二．教学目标
en.1
1．能正确听，说，朗读“whois...—he/sheis...what’she/shelike—he/sheis...ishe/she…—yes,he/sheis.no,he/sheisn’t.”
2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂，会说，会表演let’stalk的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点
重点：学生能够表演mainscene和let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“whois…he/sheis…what’she/shelikehe/sheis…ishe/she…yes,he/sheis.no,he/sheisn’t.”
四．课前准备
教师自制的单词卡、录音机、录音带
五．教学过程
step1.warming-up
1.let’slookandsaythenames.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
2.let’slistenandsing”who’syourteacher”
step2.presentationen.1
1.学习mainscene
（1）出示mainscene中的部分教学挂图，让学生观察。
（2）看图回答问题。
dialogue1:whocanyouseeinthepicture(wuyifan,amy,oliverandateacher.)
dialogue2:whataretheytalkingabout(theteacherintroducesclassmatestoeachother.)
dialogue2:whoisanewstudent(oliver)
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’strylet’stalk
（1）listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：这节课我们和oliver，wuyifan一起去了解mryoung。
（3）看let’stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
（4）根据let’stalk内容尝试分角色朗读对话。
（5）学生两人一组，完成“talkaboutyourteachers.”
（6）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。
3.makeasurvey.
t:who’syour......ss:......
t:what’she/shelikeen.1
step3.consolidation
三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。
s1:who’sthat......s2:......
s1:what’she/shelikes2:he/sheis…
s1:ishe/she......s2:yes,he/sheis.no,he/sheisn’t.
step4homework
1.完成课堂检测中的相关习题。
2.makeanewdialogueandactitout。
六．板书设计
unitonewhat’shelike
mainsceneparta(let’strylet’stalk)
whoishe—heisourmusicteacher.
what’sshelike—she’sverykind.
isheyoung—yes,heis.
小学英语课教案篇2
教学目标：
1.能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,