复韵母en教学课件演讲人：日期:
目录02书写规范01发音基础03拼读训练04巩固练习05对比区分06教学活动设计
01PART发音基础
口型与舌位标准01口型发音时嘴唇略微向前突出，呈扁平形状，上下齿龈轻轻接触，舌尖抵住下齿龈。02舌位发音时，舌尖位置稍微后移，靠近软腭，但不要完全贴住，留有一定空间。
发音方法演示气流控制音量与音高发音时长发音时，气流从肺部经过喉部，带动声带振动，发出音响。同时要注意控制气流的强弱和稳定，避免过大或过小。复韵母en的发音时间比单元音略长，但不宜过长，应与后面的音节自然衔接。发音时，音量适中，不要过于大声或过于轻柔。音高要稳定，不要出现明显的升降。
常见错误纠正发音含糊有些学生在发音时，会将复韵母en发成类似n的音，这是因为没有正确控制舌位和口型。应注意将舌尖抵住下齿龈，留出适当的空间，让气流通过。发音过重或过轻发音时间过长或过短部分学生发音时过重或过轻，导致音响不清晰。应注意控制发音的力度和音量，使发音更加准确、清晰。有些学生发音时间过长或过短，导致音节之间不自然。应注意控制发音的时长，使复韵母en与后面的音节自然衔接。123
02PART书写规范
四线三格占位规则书写en时，e和n都要占中间格。e的书写要饱满，n的竖要直，弯要圆。在四线三格中，e和n的书写位置要紧凑，不宜过远或过近。
笔画顺序示范e的书写顺序是从内向外，先写横，再写竖折，最后写横。01.n的书写顺序是先写竖，再写弯竖。02.在书写en时，要按照e和n的笔画顺序依次书写，形成正确的书写习惯。03.
易混淆书写辨析en与ei的辨析en与其他复韵母的辨析en与eng的辨析en的发音与ei不同，书写时也要注意区分，en的弯折处更尖，而ei的弯折处更平。en与eng的发音不同，书写时也有明显区别，en的末尾是n，而eng的末尾是g。在书写时，要注意en与其他复韵母的区别，例如en与an、in等，这些复韵母在书写时容易混淆，需仔细辨别。
03PART拼读训练
单音节拼读练习en的发音掌握en的发音技巧，正确读出音节。01拼音练习通过大量练习，熟悉en与声母拼读的规则。02识字应用将en的拼音应用到实际识字中，提高拼音能力。03
双音节词语拓展学习如何将en与其他韵母、声母组合成新的拼音。拼音组合通过拓展词语，增加词汇量，提高语言表达能力。词语积累将词语放入具体语境中，更好地理解词义和用法。语境运用
四声调变调训练变调练习掌握四声调的基本规律，能够准确分辨和读出不同声调。口语实践声调规律通过练习，掌握en在不同声调下的发音和变调规律。将变调练习应用到实际口语中，提高口语表达能力。
04PART巩固练习
辨音游戏设计音符听辨在课件中播放en音节的音符，让学生听辨并指出对应的音符。01播放包含en音节的单词，让学生听辨并指出单词中的en音节。02句子听辨播放包含en音节的句子，让学生听辨并指出句子中的en音节单词。03单词听辨
听写强化训练单词听写老师读出包含en音节的单词，学生听写并检查是否正确。01句子听写老师读出包含en音节的句子，学生听写并检查是否正确。02篇章听写老师读出包含en音节的篇章，学生听写并检查是否正确。03
使用包含en音节的单词，造出与日常生活相关的句子。日常生活场景使用包含en音节的单词，造出与校园生活相关的句子。校园场景使用包含en音节的单词，造出与旅游相关的句子。旅游场景情境造句应用
05PART对比区分
en发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面中后部隆起；eng发音时，舌尖接触或接近下齿龈后部，舌面后部隆起。发音部位与eng的发音区别发音音长en发音较短促，eng发音较长。发音音调en发音时音调较为平稳，eng发音时音调有所升高。
与an的拼写差异拼音构成en由元音e和辅音n组成，an由元音a和辅音n组成。01en发音时，元音e发音较清晰，舌尖位置靠前；an发音时，元音a发音较为模糊，舌尖位置靠后。02拼写规则en通常出现在以b、p、m、f为声母的字后面，an则出现在以其他辅音为声母的字后面。03发音差异
易混词汇对照表认真-人真前者为ren4zhen1，后者为ren2zhen1，注意声母和韵母的区别。01笨重-笨重前者为ben4zhong4，后者为ben4zhong4，注意声调的变化和韵母的不同。02深沉-生成前者为shen1chen2，后者为sheng2cheng2，注意声母和韵母的区别以及声调的变化。03
06PART教学活动设计
采用“找朋友”游戏，让学生在欢乐氛围中掌握en的发音，以及与其他声母组合后的拼读。游戏互动分组讨论en在词语中的发音规律，每组选择代表进行分享，提高学生自主学习能力。小组讨论通过跟读、模仿等方式，进行大量en的发音练习，确保学生准确掌握发音要领。发音练习课堂互动环节
课后作业布置拼