大班语言活动：冬天的脚印演讲人：XXX日期:
活动设计思路语言训练模块互动环节设置主题延伸方向教具应用方案效果评估体系目录
01活动设计思路
冬季主题情景创设冬季环境布置利用白色、蓝色等冷色调布置教室，营造冬天的感觉，如雪花、冰晶等装饰。01孩子们扮演冬天的角色，如雪人、冰雕师等，增强对冬季的认知和兴趣。02冬季故事引入通过讲述与冬天相关的故事，激发孩子们对冬季的好奇心和探索欲。03冬季角色扮演
脚印元素融入目标脚印配对让孩子们在模拟的雪地或泥地上留下自己的脚印，观察不同材质上脚印的差异。脚印艺术创作脚印探索提供不同大小的脚印模板，让孩子们进行配对游戏，锻炼观察力和匹配能力。鼓励孩子们用脚印进行创意绘画，如制作脚印画、脚印拼图等，培养艺术创造力。
语言发展核心指标词汇积累通过活动让孩子们学习并运用与冬天、脚印相关的词汇，如雪花、冰晶、寒冷、脚印等。01表达能力鼓励孩子们用语言描述自己观察到的脚印、创作的脚印艺术作品等，提高语言表达能力。02倾听习惯在活动过程中，培养孩子们倾听他人发言的习惯，理解他人观点，并进行简单的回应。03
02语言训练模块
冬季词汇扩展库寒冷、冰冷、冻人、冰天雪地、寒风刺骨。冬季气候滑雪、滑冰、打雪仗、堆雪人、赏冰灯。冬季活动棉衣、棉帽、手套、围巾、火炉、暖气。冬季用品松鼠、企鹅、北极熊、梅花、雪松。冬季动植物
脚印故事创编法脚印形状想象让孩子们观察不同动物或人类的脚印，想象它们像什么，激发孩子们的想象力。01让孩子们根据一系列脚印，串联出一个有趣的故事，锻炼他们的逻辑思维和表达能力。02脚印情景描绘让孩子们描述脚印所在的场景，包括天气、环境、心情等，提高他们的描绘能力。03脚印串联故事
诗歌仿说技巧诗歌意境仿说让孩子们模仿诗歌的结构和韵律，替换其中的词汇或短语，创作出新的诗歌。诗歌主题仿说诗歌结构仿说让孩子们理解诗歌的意境，然后尝试用自己的语言和想象，重新描绘出诗歌中的场景和情感。让孩子们围绕一个主题，如“冬天的脚印”，进行诗歌创作，培养他们的主题意识和创作能力。
03互动环节设置
脚印猜谜游戏准备阶段准备一些动物脚印图片或模型，并准备一些相关谜语。01游戏规则老师展示脚印图片或模型，让孩子们猜测是哪种动物的脚印，并尝试解出相关谜语。02互动方式孩子们可以自由发表自己的想法和答案，老师给予正确的引导和解答。03
角色分配老师根据故事情节，分配不同的角色给孩子们，例如小动物、人类等。角色对话模拟对话内容孩子们根据角色设定，模拟角色之间的对话，可以是故事中的情节，也可以是孩子们自己构思的。互动方式鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，大胆表达自己的想法和感受。
集体叙事接龙叙事方式老师开头讲一个故事，然后孩子们依次接着老师的故事往下讲。01孩子们在接龙的过程中，需要根据前面的情节构思自己的故事，并保持故事的连贯性和趣味性。02互动方式孩子们可以互相提问、补充情节，使故事更加完整丰富。03情节构思
04主题延伸方向
动物冬眠知识链冬眠的定义冬眠是动物为了适应寒冷环境而进入的一种生理状态，通过降低体温和代谢率来减少能量消耗。冬眠期间的生理变化动物的体温会下降，呼吸和心跳频率也会降低，以减少能量消耗。常见的冬眠动物松鼠、熊、刺猬、蝙蝠、青蛙等。冬眠前的准备动物在冬眠前会进行储备食物、寻找避寒场所等行为。
雪地安全常识雪地行走技巧穿防滑鞋、保持身体平衡、小步慢走等。防范雪崩危险不要在陡峭的山坡或雪堆上玩耍或行走，避免发生雪崩。保暖措施穿戴保暖衣物、戴帽子和手套，防止冻伤。冰雪天气下的交通安全驾驶员需小心驾驶，注意道路结冰情况，行人也要注意交通安全。
节庆文化关联冬天的节日介绍与冬天相关的节日，如冬至、圣诞节等，了解节日的由来、习俗和庆祝方式。01雪地活动介绍一些在雪地中进行的传统活动，如滑雪、打雪仗、堆雪人等，让孩子们体验冬天的乐趣。02冬天的文学与艺术介绍与冬天相关的文学作品、音乐、绘画等艺术形式，激发孩子们对冬天的美好感受。03
05教具应用方案
立体脚印卡片立体脚印卡片脚印认知脚印排序脚印配对脚印拼摆将各种动物或人类的脚印制作成卡片，帮助孩子认识并区分不同种类的脚印。将脚印卡片与其他相关卡片（如动物图片）进行配对游戏，提升孩子的联想能力。让孩子按照一定规则（如大小、形状）对脚印卡片进行排序，锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力。提供多个脚印卡片，让孩子自由拼摆，激发孩子的创造力和想象力。
情景模拟利用沙盘和模型，模拟冬季雪地场景，让孩子在情景中学习和玩耍。脚印探索在沙盘中设置不同的脚印，让孩子沿着脚印进行探索，培养他们的探索精神。脚印画创作提供画纸和画笔，让孩子在沙盘中描绘自己看到的脚印，锻炼他们的绘画能力。脚印角色扮演让孩子扮演不同的角色，沿着沙盘中的脚印行走，增强他们的角色代入感。情景沙盘操作
通过动画形式展示不