基本信息

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文档摘要

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空气的热胀冷缩;一、教材分析;二、实验教学目标;二、实验教学目标;二、实验教学目标;二、实验教学目标;三、说学情分析;五、实验内容设计;六、实验方法设计;七、教学过程设计;（一）激趣导入、发现问题;产生问题;七、教学过程设计;（二）观察空气是否热胀冷缩;设计方案实验操作交流讨论

得出结论填写记录全班交流;学生分组合作实验;空气热胀冷缩实验记录单;自主思考、设计方法;探究

活动二

;（三）怎样解释热胀冷缩现象;常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关；当物体吸热升温后，微粒加快运动，微粒间距离增大，物体就膨胀了。物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间距离缩小，物体就收缩了。;（四）课堂延伸;学习了本节课后

你有什么收获？;（五）教学反思;八、板书设计;谢谢大家！