广美版（2024）美术一年级下册第一单元第2课
一起去郊游教学设计
一、教材分析
《一起去郊游》是广美版（2024）美术一年级下册第一单元“童心童趣画童
年〃的第2课。本单元旨在引导学生通过美术创作表达童年的美好时光，激发
学生对生活的观察与热爱。这一课以郊游为主题，贴近学生的生活经验，让学生
运用绘画的形式描绘郊游途的所见所闻、所感所想。教材通过展示不同风格和
表现手法的学生作品，启发学生的创作思路，同时安排了相关的绘画技巧指导，
如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生掌握基本的绘画技能，提升学生的造型
表现能力和审美素养，培养学生的想象力和创造力，让学生在绘画过程体验美
术创作的乐趣。
二、教学目标
通过欣赏、讨论、实践等活动，让学生掌握简单的绘画技巧，运用丰富的色
彩和流畅的线条描绘郊游场景，培养学生的观察力、想象力、创造力以及对生活
的热爱之情，提升学生的审美能力和艺术素养。
三、教学点
引导学生回:忆郊游的经历和场景，激发学生的创作灵感。
掌握简单的绘画技巧，如线条的运用（流畅地勾勒物体轮廓）、色彩的搭配
（合理选择色彩表现画面氛围），能够用绘画表达自己在郊游的独特感受。
四、教学难点
如何引导学生发挥丰富的想象力，在绘画展现出独特的创意和个性，避免
作品的千篇一律。例如，在表现郊游场景时，学生可能局限于常见的元素，难以
创新，需要教师引导拓展思维。
培养学生对画面的整体构图能力，使画面内容丰富、布局合理。一年级学生
往往不太理解构图的概念，在绘画时容易出现画面杂乱或过于集在一角等问题。
五、教学方法
情境教学法：通过播放郊游的视频、展示相关图片等方式，创设逼真的郊游
情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。例如，在课程导入环
节，播放一段孩子们在郊外游玩的欢乐视频，吸引学生的注意力，快速将学生带
入郊游的氛围。
示范教学法：教师在黑板或通过投影仪进行示范绘画，边画边讲解绘画的步
骤、技巧和注意事项，让学生直观地学习绘画方法。比如，在讲解如何画树木时，
教师现场示范用不同的线条表现树干和树枝，以及如何用色彩表现树叶的层次感。
小组合作学习法：将学生分成小组进行讨论和交流，共同完成一幅大型的郊
游场景绘画作品。在小组合作过程，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让
学生学会倾听他人的意见和建议，互相学习，共同进步。例如，在创作环节，每
个小组领取一张大画纸，共同构思画面内容，分工合作完成绘画。
启发式教学法：通过提问、引导学生观察等方式，启发学生的思维，让学生
自主思考和发现问题，培养学生的独立思考能力和创新精神。比如，在欣赏作品
环节，提问学生“从这幅画你看到了什么？你觉得画的小朋友心情怎么样？
如果你在这个场景，你还会添加什么？等问题，引导学生深入思考。
六、教学过程
（一）导入
播放视频：播放一段孩子们在郊外公园郊游的视频，视频展示了青山绿水、
五颜六色的花朵、嬉戏玩耍的小朋友等场景。视频配有欢快的音乐，营造出轻松
愉悦的氛围。
提问引导：视频播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们看到的视频
里，小朋友们在做什么呀？引导学生回答出“郊游接着继续提问：“那你们
有没有去过郊游呢？在郊游的时候，你们都看到了什么？又做了些什么呢？鼓
励学生积极举手发言，分享自己的郊游经历。
设计意图：通过播放生动有趣的视频，能够迅速吸引学生的注意力，激发学
生的学习兴趣，将学生带入到郊游的情境。提问环节可以引导学生回忆自己的
郊游经历，唤起学生的生活记忆，为后续的教学活动做好铺垫。
（二）新授
欣赏作品：展示多幅以郊游为主题的儿童绘画作品，包括不同风格和表现手
法