第四单元提高创新思维能力第十二课创新思维要多路探索1发散思维的方法212.1发散思维与聚合思维的方法聚合思维的方法与功能

核心素养教学重难点发散思维的特征和具体方法;聚合思维的客观基础和含义;聚合思维的特征、主要方法、重要功能;发散思维与聚合思维的辩证关系科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。

从思维的方向看发散思维、聚合思维从思维对认识对象的思考角度看综合思维、分析思维从思维反映认识对象的方式看辩证思维、形而上学思维从思维运行的基本单元看抽象思维、形象思维温故知新

从思维的方向看发散思维聚合思维向不同方向扩散向同一方向收敛由“一到多”由“多到一”

一、发散思维的方法1、发散思维的客观基础及必要性:P104⑴客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。⑵必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。【注意：发散思维就是创新思维吗？】发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维，创新思维方式有多种。

发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。2、发散思维的含义：【例】人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途：例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等。请思考：下列属于发散思维的是？①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜；②集思广益；③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。①②属于发散思维

从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。思维方向的发散性，是从一个出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。(从一到多)3、发散思维的特点：红色喜庆……红旗血革命热情①过程具有流畅性②思路具有变通性(或灵活性)③结果具有独创性。---思维方向的发散性(由一到多)

（1）检核表法：P105-3①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。4、发散思维的技法②内容：这一技法包括他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面。P105相关链接适合个体犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多新豆子。

方法思考方向举例他用现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用?借用能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？改变改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果?扩大现有事物能否另外加些什么?伸一伸、扩一扩行吗?缩小现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何?代替现有事物能否用其他材料、工艺等来代替?调整调整顺序、速度、程序会怎么样?颠倒正反互换会怎么样?倒转事物的因果关系会如何?组合把这一事物与其他事物组合起来怎么样?功能性质要素结构如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。如医生引入微爆破技术消除肾结石。如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。如在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。如微型计算机、压缩饼干等。如电子表代替机械表。如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。

①含义:(2)信息交合法--适合个体②作用:轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”；独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。

要制作一种新型的杯子，运用信息交合法可以这样展开。把材料、形态结构、功能三个方面分列为x、y、z三个坐标轴