第一单元探索世界与把握规律第二课探究世界的本质第二框运动的规律性
课标要求素养解读1.理解物质和运动的关系；2.理解规律的客观性与普遍性；3.如何正确发挥主观能动性；4.坚持一切从实际出发、实事求是的态度。1.政治认同：通过对运动现象的分析，把握运动的哲学概念，把握运动的规律性，认同马克思主义的科学性。2.科学精神：通过对规律的学习，尊重规律，按照规律办事。同时要善于在规律的基础上发挥主观能动性，不断提高自身能力。3.公共参与：在学习和生活中，坚持唯物主义，克服主观想象，坚持无神论，坚持一切从实际出发，脚踏实地，实事求是。教学目标
思考：这些现象反映了什么哲学道理？人类社会是运动的。人的思维（知识水平）在不断运动、变化之中。自然界是运动变化的。近代形而上学唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义古代朴素唯物主义世界上一切事物都处于运动和变化之中。
运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。自然界、人类社会和人的思维表现为位置的移动、数量的增减（量变）、事物性质的变化（质变）、时间的延续等1.运动的含义：注意：哲学上的运动≠运动的具体形态（共性与个性）世界上一切事物都处于运动和变化中，运动是绝对的，永恒的、无条件的一、规律是客观的
①哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结；②与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。机械运动物理运动生物运动社会运动思维运动化学运动抽象概括哲学上的“运动”运动的具体形态自然界的运动人类社会的运动人的思维的运动知识拓展：哲学上的运动≠运动的具体形态（共性与个性）
知识拓展：静止表现：①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。暂时的相对的有条件的静止是运动的一种特殊状态。
知识拓展：运动与静止的关系运动静止区别含义不同运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。特点不同运动是永恒的、无条件的、绝对的静止是暂时的、有条件的、相对的联系①静止是运动的特殊状态。②运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。反对的错误倾向①只承认相对静止，而否认绝对运动（形而上学不变论）；②只承认绝对运动，而否认相对静止（相对主义和诡辩论）。
形而上学不变论：飞矢不动、刻舟求剑只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。人不能两次踏进同一条河流 ——赫拉克利特知识补充（记）人一次也不能踏进同一条河流 ——克拉底鲁正确的，承认绝对运动和相对静止。错误的，否认了相对静止的存在。
注意：区分物质的固有（根本）属性≠物质的唯一特性。运动客观实在性（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。离开运动谈物质的形而上学静止观点强调运动反对的错误倾向：脱离运动谈物质形而上学会导致一、规律是客观的2.物质与运动的关系
一、规律是客观的2.物质与运动的关系（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。离开物质谈运动的唯心主义观点强调物质反对的错误倾向：离开物质谈运动唯心主义会导致思维运动社会运动生物运动机械运动化学运动宏观物体原子、分子生命有机体生产方式人脑具体的运动类型物质载体仁者心动
②运动是物质的运动,物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。强调运动强调物质原理①要坚持运动与物质相结合的观点。②反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学。方法论本课原理一物质和运动的辩证关系原理
大自然的现象、遗忘的发展是“先快后慢”、人类社会发展由低级向高级发展的一般过程，这些说明了什么哲学道理？物质运动不是杂乱无章的，而是有其客观规律的
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。3.规律的含义：一、规律是客观的能量守恒和转化规律喜鹊叫喜，乌鸦叫丧√固有的本质的必然的稳定的守株待兔生产关系一定要适应生产力水往低处流万有引力规律√√油价调整价值规律√——不是主观臆造或是上帝创造——不是表面的、现象的、外在的——不是偶然的，是确定不移的——不是多变易逝的，具有重复性注意：通过感官直接感知到的是现象。现象看起来再有“规律”，仍然是现象。规律隐藏在事物之中，