第三单元运动与力的关系
实验四探究加速度与物体受力、物体质量的关系
教材原型实验拓展创新实验
教师备用习题作业手册
教材原型实验
实验方案1用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系
一、实验目的
1.探究同一个物体在受到不同力的作用时,加速度与受力的定量关系.
2.探究同一个力作用在不同质量的物体上时,加速度与物体质量的定量关系.
教材原型实验
二、实验原理
1.保持小车质量不变，通过改变槽码的个数改变小车所受的拉力，探究加速度与
拉力的定量关系.
2.保持小车所受的拉力不变，通过在小车上增加重物改变小车的质量，探究加速
度与质量的定量关系.
教材原型实验
三、实验器材
打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、槽码（若干
个）、夹子、细绳、垫木、低压交流电源、导线、天平（带有一套砝码）、刻
度尺.
教材原型实验
四、实验步骤
1.称量质量——用天平测量小车的质量.
0
2.安装器材——按照如图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂槽码的细绳
系在小车上（即不给小车牵引力）.
教材原型实验
3.补偿阻力——在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块垫木，反复移动垫木的
位置，直至小车在木板上运动时可以保持匀速直线运动状态.
4.让小车靠近打点计时器，挂上槽码，先接通电源，再让小车拖着纸带在木板上
匀加速下滑，打出一条纸带.计算槽码的重力，即为小车所受的合力，由纸带计算
出小车的加速度，并把力和对应的加速度填入表1中.
5.改变槽码的质量，重复步骤4，并多做几次.
6.保持槽码的质量不变，在小车上放上砝码以改变小车的质量，让小车在木板上
运动，打出纸带.计算出小车上砝码和小车的总质量，并由纸带计算出小车对应
的加速度，将所对应的质量和加速度填入表2中.
教材原型实验
7.改变小车上砝码的个数，重复步骤6，并多做几次.
表1小车质量一定
拉力
加速度
表2小车所受的拉力一定
质量
加速度
教材原型实验
五、数据处理
1.计算加速度——先在各条纸带上标明计数点，测量各计数点间的距离，再根据
逐差法计算纸带对应的加速度.
2.作图像找关系——根据表1中记录的各组对应的加速度小车所受牵引力，
建立直角坐标系，描点画?图像，如果图像是一条过原点的倾斜直线，便证明
加速度与合力成正比.再根据表2中记录的各组对应的加速度与小车和小车上砝码
1
的总质量建立直角坐标系，描点画?图像，如果图像是一条过原点的倾斜
直线，就证明了加速度与质量成反比.
教材原型实验
六、误差分析
1.因实验原理不完善引起误差.以槽码（槽码质量为）为研究对象得
?=；以小车和小车上砝码整体（整体质量为=+