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文档摘要

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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

探索初高衔接阶段地理观察力的培养策略

前言

地理观察力的培养能够激发学生对地理学科的兴趣。在初高衔接过程中，学生对新学科知识充满好奇，地理观察力的培养帮助学生从日常生活中发现与地理学科相关的现象，促进其主动学习，增加对学科的参与度与投入度。通过观察与思考，学生可以更加深入地理解地理学科的魅力。

随着教育现代化进程的加快，培养学生的综合能力已成为教育的重要目标之一。地理观察力的培养不仅符合这一需求，而且能够有效提高学生的创新思维和实践能力。教育质量的提升不仅体现在知识的传授上，更重要的是学生能力的全面发展。通过初高衔接阶段对地理观察力的培养，能够帮助学生适