6散步;朗读课文，力求读出文章的情味。;品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处，学习以小见大的写作方法。（难点）;作者简介;背景链接;字词清单;[串句记忆法]

他劳累（lèi）了半辈子才积累（lěi）起来的财富，却成了逃生时的累（léi）赘。;歧（）

岐（）;词语集注;你校校刊设有“家风文化”“美丽乡村”“红色故事”“科技世界”等栏目，你会向哪个栏目推荐《散步》这篇文章？请从选材和主题的角度说说理由。;理由：从选材角度来说，《散步》写的是一家三代人在田野散步的经历，表现了家人之间的其乐融融，温馨美好；从主题角度来说，文章通过对“走大路还是走小路”的分歧的解决，体现了“尊老爱幼”的主题，因此可以推荐给“家风文化”这个栏目。;;[中考真题]指出第4段中景物描写的作用。;[参考答案]

这段景物描写写出了南方早春万物复苏、生机盎然的景象，为散步设置了背景，烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦心情，表达了作者对生命的感慨。;通过散步这件小事，这个家庭中四个人物的性格跃然纸上，请概括每个人物的性格特点。;本文采用小说笔法，故事情节一波三折。请简要概括文中的波折。;【分析结尾段作用】阅读第8段，具体说说作者这样结尾有什么作用。;本文运用了很多“对称句”“回环句”，请画出这些语句，读一读，读出其中的情味；品一品，品出其中的妙处。;我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。;这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称美，两句互相映衬，富有情趣。;;[参考答案]

“熬”在这里指“艰难地挨”。“熬”与上文的“挺”相照应。“熬过”既写出年老体弱的母亲度过严冬的不易，又表现了“我”为母亲安然无恙而庆幸的心情。;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。;文章取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。;标题拟写;【参考答案】【示例一】《背》，点明本文的主要情节。【示例二】《老与幼》，体现中华民族尊老爱幼、家庭和谐的传统美德。【示例三】《春天里的故事》，交代故事发生的时节，有象征意味。;基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；也可以基于对主旨的不同理解（“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等），拟出抽象的题目。;本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究两篇课文的感情基调有何不同，并试着通过朗读来准确传达文中的情感。;《秋天的怀念》;描述或概括文章感情基调的词语，并无固定答案，既可以从文章表达的情感特质来说，也可以从叙述语调来说。;本文语言朴素亲切，却又精心营构，请结合具体语句分析体会其语言特点。;;特点;特点;对于本文的主旨，你有哪些理解？;本文表现了中年人在家庭中的特殊责任和担当。中年人对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的责任，对家庭有一种“承前启后”的使命感。;结合文章内容和自己的理解，任选一个主题，作一首小诗。;思维导图;本文记叙了祖孙三代人在初春的田野上散步的生活小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的责任感和使命感。;;优良的中国传统孝道文化;立身;以小见大;;;《散步》这篇美文给我们呈现了一个温馨、和睦、充满体谅和关爱的家庭，彰显了尊老爱幼这一中华民族的传统美德。尊老爱幼是人类敬重自己的表现，每个人都有儿童时代，也都有老去的一天。一代代人由小孩到老人，虽然所处时代各不相同，但有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。作为新时代的少年，我们要珍视亲情，传递亲情，勇于担当，让我们的家庭更和睦，让社会更和谐！;课后作业