本章复习和总结
【教学目标】
1.认识自然界和生活中常见的现象.
2.了古人对神奇现象的探究，认识物理学发展的几个重要阶段.
3.了物理知识的一些现代应用，知道科学探究的主要环节.
4.会从自然和生活中的简单现象，提出问题，并能设计实验进行验证.
【教学方法】
1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.
2.引导分析法：通过引导学生对典型事例及例题的分析，帮助学生进一步认识科学探究的一
般步骤和方法，培养学生分析问题、决问题的能力.
【教具准备】多媒体课件.
【教学课时】1课时.
二、本章总结
1.知识结构（用多媒体展示并总结）
走进神奇］自然中的神奇
生活中的神奇
打
古文明中的科学思索：象形文字、石头阵等
开
哥白尼的“日心说”
物
探索之路V物理学的牛顿经典力学体系的建立
理进步之阶］爱因斯坦的相对论和玻尔等
世V
、人的量子力学
界
物理学是研究自然界的物质、相互作用和
的
运动规律的自然科学
大站在巨人
科学探究有七个环节：提出问题，猜想与
门的肩膀上
假设，制定计划与设计实验，进行实验与
、收集证据，分析与论证，评估，交流与合作
2.例题讲（用多媒体展示）
1.走进神奇
例题1某地发生7.3级地震.地震发生时，选择正确的逃生和自救措施非常重要，下列措施
中正确的是（）
A.室外的跑到楼内躲避
B,迅速进入室内抢运物品
C,迅速远离高压电线和陡坡
D.高楼层的人们应立刻乘电梯撤离
析：当地震来临时，要保持清醒、冷静的头脑，及时将身边的背包或柔软的物品顶在头上;
有时间时快速离开房屋，跑到空旷的地方去；来不及外逃时，双手抱头躲避在卫生间墙角或坚实
的家具下，亦可转移到承重墙较多、面积较小的房间内.地震时迅速于高处跳楼逃生或乘电梯快速
下楼都是不正确的，那样有生命危险，在高压电线附近有触电的危险，陡坡处有坠物滚落的危险,
故选项C符合题意.
答案:C.
2.探索之路
例题2面对神奇的物理现象，人们在迷茫、好奇、敬畏的同时，不断地努力探索.下面是在
物理学的发展中做出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗？
1
图1图2图3图4
（1）如图1,他是著名的天文学家，自然科学的先驱.他用“日心说”否定了影响人类达千
年之久的托勒密“地心说”，有力地推动了人类文明的进程.他是?
（2）如图2,他是经典力学和实验物理学等的先驱，他率先用望远镜观察天空，由此得到的
关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的“日心说”.他是?
（3）如图3,他被人们誉为伟大的物理学家.他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意
义的经典物理学体系.他发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，从而建立了以他的名字
命名的运动三大定律.他是.
（4）如图4,他被誉为20世纪杰出的物理学家.他认为：当物体的运动速度接近光速时，人
们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化.他是量子力学的主要奠基人之一，他发现微观世界的
物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异.他是?
析：记住科学家的特征以及在人类科学史上的重要发现和贡献.
答案：哥白尼；伽利略；牛顿；爱因斯坦.
3.站在巨人的肩膀上
例题3两位同学各购买了相同的弹力球，他俩想比较哪一个球的弹力好，应该（）
A.让两个球从离地不同的高处自由落下，比较反弹的高度
B.