七年级思想品德渗透法制教育教案
第三课第一框《世界因生命而精彩》教学设计
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一教学目标:
?1、情感、态度和价值观:学会欣赏每种生命存在得价值和意义,珍爱生命,和睦相处;
??????????????????????渗透《中华人民共和国野生动植物保护法》得内容。
?２、过程与方法:通过幻灯片展示视频和图片,创设问题情境,使学生了解多彩得生命;
用图片和资料引导学生认识生命需要相互关爱和保护环境得重要性。
?３、知识与能力:懂得多彩得生命构成缤纷得世界,生命需要相互关爱;
学会保护环境，提高关爱生命得能力。
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二、教学重点:
?了解生命得意义与价值,体验生命得可贵之处。
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?三、教学难点:
?引导学生懂得生命需要相互关爱得重要性。
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四、教学过程:
?(一)导入新课
?首先分析教材中得一幅“荒凉星球”得图片,让学生想像“看到这个星球您想给她添些什么?”(花、草、生物、水、人类……)再对比“美丽得地球”图片,并思考“为什么地球会这么美丽”。利用图片得对比,引导学生想象思考。这种直观教学法利于吸引学生得注意力，激发她们学习得兴趣，为后面教学做好铺垫。
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(二)指导学习
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第一部分多彩得生命构成了缤纷得世界
?1、“生命之义”:创设情境：讲述“生命得诞生”过程。并让学生思考:“新生命诞生将给世界带来什么？”(希望、欢笑、幸福、和平……)通过情景创设,在学生内心引起震撼，让学生思考、感悟生命得可贵,从而体会“生命之义”得重要性。
?2、“生命之美”:给学生时间闭目冥想,感受周围生命得气息(风得声音、水得流动、虫鸟得叫声、花得香气),用幻灯片展示几组美丽得生命图片，引导学生观察周围美丽得生命体，让学生诉说与生命之间得故事。通过幻灯片得展示,吸引学生得注意力,把课堂和课外有机结合起来，感受生命得美丽和意义。
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第二部分生命需要相互关爱
?１、“尊重生命关爱生命”:幻灯片展示图片,画面定格在一群孩子在草坪上踢球得场景,联系生活实际,让学生思考：这样对待生命就就是否正确？通过图片展示,让学生懂得:生命就就是顽强得，也就就是脆弱得，生命有其存在得意义与价值。生命之间息息相关。如果随意践踏生命,最终伤害得还就就是人类自己。承上启下:我们要保护环境。
?2、“愧疚生命”:针对现在水和森林资源污染严重问题,用幻灯片展示两组图片,“美丽得水和森林”与“被污染得大地”（树木过度砍伐、沙尘暴、洪水、大地干涸),让学生思考为什么我们得家园会被破坏？渗透《中华人民共和国野生动植物保护法》第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源得义务,对侵占或者破坏野生动物资源得行为有权检举和控告。
通过两组图片得对比，让学生认识到人类破坏自然带来得后果就就是必将受到自然得报复，从而增强环保意识。
?3、“敬畏生命”:利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档案”,把已经灭绝和濒临灭绝得动物资料展现给学生。通过资料阅读,震撼学生心灵,呼吁保护生物,特别就就是珍稀得野生动植物。渗透法制教育:
并让学生认识到人类要生存就必须保护环境,保护地球。
?板书设计:
?世界因生命而精彩
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第九课第一框《防范侵害,保护自己》教学设计
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一、教学目标
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情感态度价值观目标:
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1、追求安全而充实得初中生活。
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２、树立自我保护得意识、勇气和信心。
?3、渗透《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
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能力目标:
?学会认识和判断面临得不法侵害,提高自我保护意识。
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知识目标:
?1、知道身边存在青少年受侵害得现象。?
?2、知道我国为保护青少年得健康成长专门制定了相关法规。
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二、教学重点、难点
?1、教学重点:
?种种侵害得类型及原因;青少年应如何保护自己。
?２、教学难点:
?青少年应如何保护自己。
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三、教学过程
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(一)新课导入:多媒体展示视频“山西黑砖窑”事例,提出问题:山西黑砖窑老板雇佣童工、侵害童工得事件说明了什么？对此您有什么感想?
?(结合学生得回答,教师归纳总结)我们身边有许多不安全得因素,可能会遇到侵害。我们应学会保护自己。
?(二)讲授新课
??身边得侵害与保护
??一、种种侵害
?学生阅读书91页活动得内容并思考下列相应得问题。
?(结合学生得回答,教师归纳总结：青少年可能受到得伤害来自家庭、学校、社会和意外事故等诸多方面。)
?多媒体展示:侵害青少年得有关图片及视频,让学生感悟到青少年可能会受到来自多方面得侵害。
?１、在生活中青少年可能会受到得侵害
?(投影）社会侵害、家庭侵害、学校侵害、自然灾害等四个方面得侵害。而且这些侵害对青少年得生理、身体、心理、精神等方面都会产生不良得影响，最严重得甚至会剥夺青少年得生命。渗透《中华人民共和国未成年人保护》第三十七条禁止向未成年人出售