2019-2020学年九年级语文下册28《出师表》（第一课时）导学案语文版

第一课时

学习目标1：了解作品背景及奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。

2：落实文言字词，积累文言词汇，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。

3：理清行文思路，背诵全文，力求当堂成诵，积累名句。

重点：1、了解作品背景及奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。

2、理清行文思路，背诵全文，力求当堂成诵，积累名句。

难点：落实文言字词和句式，积累文言词汇，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。

【知识链接】1

作家作品简介：本文选自（三国志?蜀志，诸葛亮传）诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。

【知识链接】2

关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。

教学过程：

一、自主探究

《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是________（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”

二.基础积累

1．生字识记：

崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）忠谏之路也驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益

1、生字注音崩殂（cú）疲弊（bì）陛下（bì）恢弘（hóng）妄自菲（fěi）薄（bó）以塞（sè）忠谏之路也驽钝（nú）陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）裨（bì）补阙（quē）漏郭攸（yōu）之费祎（yī）行（háng）阵和睦长（zhǎng）史猥（wěi）自夙（sù）夜忧叹以彰其咎（jiù）咨诹（zōu）以遗陛下（wèi）斟（zhēn）酌（zhuó）损益

2、诵读全文，划出下列句子停顿：

A、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。B、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。C、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。D、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。E、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

2、诵读全文，划出下列句子停顿：A、先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。B、然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之于/陛下也。C、若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。D、侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。E、愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。

3、通假字：

1、必能裨补阙漏2、尔来二十有一年矣

3、是以先帝简拔以遗陛下

3、通假字：1、必能裨补阙漏:“阙”通“缺”，缺点2、尔来二十有一年矣：“有”通“又”，表整数后接的零数3、是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“选”，挑选