课时验收评价（十一）光合作用与能量转化
1．下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()
A．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上
B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
解析：选C一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光，C错误；叶绿素的合成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，导致叶片呈黄色，D正确。
2．下图分别是萨克斯、鲁宾和卡门、恩格尔曼所做的关于光合作用的三个经典实验。下列相关叙述中，正确的是()
A．图1中A与C部分对照说明光合作用需要光
B．图2所示实验运用的实验方法是荧光标记法
C．图3所示实验中，好氧细菌分布于被光束照射的叶绿体部位
D．若探究光反应的过程，需要对H2O和CO2进行同位素标记并追踪其去向
解析：选C图1中B与C部分对照说明光合作用需要光，A错误；图2所示实验运用的实验方法是同位素标记法，B错误；图3所示实验中，光束照到的叶绿体部位能进行光合作用产生O2，所以好氧细菌分布于被光束照射的叶绿体部位，C正确；H2O是光反应的反应物，CO2是暗反应的反应物，因此若探究光反应的过程，需要对H2O进行同位素标记并追踪其去向，D错误。
3．下列对农业生产措施及作用的叙述，错误的是()
选项
措施
作用
A
适当增大温室昼夜温差
增强白天光合作用，降低夜晚呼吸作用，有机物积累多
B
合理密植
增大光合作用面积，提高作物的单位面积产量
C
增施农家肥
促进作物吸收有机营养物质和光合作用所需的CO2
D
适时适度松土
促进作物根系对无机盐的吸收并避免水土流失
解析：选C增施农家肥能够促进作物吸收矿质元素和光合作用所需的CO2，农家肥不能为作物提供有机营养物质，作物必须通过光合作用才能获得有机营养物质，C错误；适时适度松土能够促进根细胞吸收O2，进行有氧呼吸，释放大量能量，促进作物根系对无机盐的吸收并避免水土流失，D正确。
4.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素，并进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列有关叙述错误的是()
A．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成
B．没有无水乙醇，可用体积分数为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替
C．Ⅲ、Ⅳ色素条带间距小，说明两种色素的溶解度差异小
D．操作中如果滤液细线触及层析液，会缩短得到四条色素带的时间
解析：选D强光照和正常光照相比，叶绿素含量明显降低，类胡萝卜素含量增加，可见强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成，A正确；色素分离过程中如果滤液细线触及层析液，色素会溶解在层析液中，D错误。
5．(2022·湖北高考)某植物的2种黄叶突变体表(现)型相似，测定各类植株叶片的光合色素含量(单位：μg·g－1)，结果如表。下列有关叙述正确的是()
植株类型
叶绿素a
叶绿素b
类胡萝卜素
叶绿素/类胡萝卜素
野生型
1235
519
419
4.19
突变体1
512
75
370
1.59
突变体2
115
20
379
0.36
A.两种突变体的出现增加了物种多样性
B．突变体2比突变体1吸收红光的能力更强
C．两种突变体的光合色素含量差异，是由不同基因的突变所致
D．叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色
解析：选D两种突变体之间并无生殖隔离，仍属于同一物种，只能体现遗传多样性，A错误。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，突变体2的叶绿素a和叶绿素b的含量比突变体1少，故突变体2比突变体1吸收红光的能力弱，B错误。两种突变体的光合色素含量差异，也可能是同一个基因突变方向不同导致的，C错误。野生型的叶绿素与类胡萝卜素的比值较突变体高，叶绿素含量较高，叶片呈绿色；突变体叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降，叶绿素含量少，导致叶片呈黄色，D正确。
6.如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(V)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，下列分析正确的是()
A．当Eb时，增大光合速率的主要措施是增大CO2浓度
B．当bEc时，限制作物增产的主要因素是光照强度
C．当Ec时，可采取部分遮光措施，保证作物的最大光合速率
D．如遇连阴天，温室需补光，选用白光最有效
解析：选C当E＜b时，此时光合速率的主要限制因素为光照强度，增大光合速率的主要措施是增大光照强度，A错误；当b＜E＜c时，限制作物增产的主要因素是CO2浓度，B错误；如遇连阴天，温室需补光，同等强度下选用红光或蓝紫光最有效，因为叶绿素主要吸收红光