绪论打开物理世界的大门
本章从介绍自然界和生活中的常见的现象开始,激发学生索大自然和生活的兴趣.本章内容
包括自然界中的神奇和生活中的神奇，古文明中的科学思索和物理学的进步之阶，硕果累累的知
识园地，其乐无穷的科学究以及永远高扬的科学精神.
本章体现了义务教育阶段物理教育的培养目标:提高全体学生的科学素养.从本章可见本教材
的主要目的：不仅要从知识与技能方面，而且注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面，培
养学生终身的索兴趣、良好的思维习惯、有根据的怀疑精神、一定的创新意识等.
“良好的开端，是成功的一半”?本章教材内容虽不多，但对学生开始学习物理学的教育有着
重要的作用.如果学生通过学习能认识和体会到，物理不仅有趣,还十分有用，那么，这种起始的
兴趣和初步学习物理的价值观，将会成为他们学好物理的一种首要的内在动力.
本章共有3部分：
1.第一部分“走进神奇”.通过具体的事例，让学生体会到自然界中的神奇；通过生活中一些
不起眼的小事，让学生感受到生活中的神奇；通过解释一些现象，让学生知道学习科学知识有助
于更好地理解这些神奇.
2.第二部分“索之路”.首先认识“古文明中的科学思索”，了解古人的原始思维中有科学
的成分；通过对“物理学的进步之阶”的学习，了解物理学发展中的几个重要阶段.
3.第三部分“站在巨人的肩膀上”?品尝知识园地的累累硕果，学习科学究的一般步骤和方
法，体会前人伟大的科学精神.
【教学目标】
1.物理观念：对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象；认识物理学发展的几个重要
阶段.
2.科学思维：通过对自然现象的认识，意识到学习物理不但需要观察和实验，更需要勤于动
脑.
3.科学究：知道科学究的主要环节；通过对人类索历程的学习，掌握科学的究方法
和科学究的一般步骤.
4.科学态度与责任：了解古人对神奇现象的究；关心物理知识的一些现代应用.
【教学重点】科学究的一般步骤和方法.
【教学难点】培养学生进行初步科学究的能力.
【教具准备】多媒体、塑料瓶、筷子、碗、水、蓬松的塑料绳等.
【教学课时】本章共有3部分，建议1课时.
【教学过程】
一、新课引入
同学们，从现在起，我们将要学习一门新的课程一一物理.物理学是一门非常有趣又有用的自
然科学.它研究的内容十分广泛，下面老师将作简单的介绍.
师开门、关门是我们每天都做的事，可是大家注意到了吗？当你用手握住门把手开门非常容
易（边讲边演示），可是，手越向里边移动，开门就越费力.如果你握住“折页”的轴，无论你用
多大的劲，也无法把门打开.
让两位同学分别按要求推门，谈谈推门的感受（手越向里边移动，开门就越费力）.
师今天推开的这扇“门”，不是一般的门，它是物理学的力学之门，让我们由此走进物理知
识的王国，去求物理世界的奥妙.物理学就是研究力的、光的、热的、电的、声的现象的一门科
学.
二、进行新课
一、走进神奇
1.自然中的神奇
师物理是有趣的，有用的，她能带领我们去索神奇的大自然.
师多媒体展示：
自然现象中有很多神奇的现象：
1
(1)浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来？我们生活的地球在宇宙的什么地方？
(宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从
而才有了今天这个世界.科学观测显示宇宙正在膨胀.)
(2)当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？
(3)“天公发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？
(4)生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？
(5)江河为何有时也会“发怒”？
(6)巍巍雪山，高耸入云，为何一声喷嚏就可能导致雪崩？
(7)风是怎样形成的？
师介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日