关于中学生心理健康主题班会课件第1页，共30页，星期日，2025年，2月5日我是最棒的我能行我喜欢现在的自己第2页，共30页，星期日，2025年，2月5日你幸福吗第3页，共30页，星期日，2025年，2月5日如果你觉得你不快乐，看看他们。第4页，共30页，星期日，2025年，2月5日如果你觉得你沒有很多知心的朋友，看看他。第5页，共30页，星期日，2025年，2月5日如果你抱怨你的交通系统太糟太乱，那麽他们的呢？第6页，共30页，星期日，2025年，2月5日当你想要放弃的時候，想想照片中的这位先生。第7页，共30页，星期日，2025年，2月5日如果你觉得你生活在痛苦之中，你的痛苦像他的一样多一样的重吗？第8页，共30页，星期日，2025年，2月5日如果你觉得社会对你不公平，那麽她的呢？第9页，共30页，星期日，2025年，2月5日（左）你觉得父母的唠叨与关怀让你很受不了？（右）而他一无所有。第10页，共30页，星期日，2025年，2月5日?（左）痛恨蔬菜？（右）他們連吃的都沒有第11页，共30页，星期日，2025年，2月5日（左）觉得上课很累很枯燥吗？（右）他們呢？第12页，共30页，星期日，2025年，2月5日（左）生气某人有名牌耐克而你只有爱迪达？（右）他只有一种牌子。第13页，共30页，星期日，2025年，2月5日（上）可以睡在床上不是很值得感激的事情？（下）他情愿再也不用醒。第14页，共30页，星期日，2025年，2月5日我是世界上独一无二的,我生活在幸福之中.第15页，共30页，星期日，2025年，2月5日值得我们思考的几个问题1、就我们现在的生存状态而言，是痛苦的还是快乐的？或者其它？2、我们学习的理由是什么？如何看待“努力了但没有好成绩”这一种求学状态？3、在自己的成长路上，你希望你的父母或家庭扮演怎样的角色？4、而更深刻的追问是：你所历经的人生，到底由谁主宰？对这些问题的回答不同，或对这些问题理解的深浅程度不同，便可折射出现阶段这一年龄层次中学生心理状态的不同。第16页，共30页，星期日，2025年，2月5日二、现阶段初中生存在的主要心理问题（障碍）例：有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，从入学时的全年级前几名跌落至初中的221名。她痛苦地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求。”还有一位男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就紧张就恐惧的地步。1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。第17页，共30页，星期日，2025年，2月5日例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。第18页，共30页，星期日，2025年，2月5日3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一种不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张（4）花季雨季中的情仇意恨第19页，共30页，星期日，2025年，2月5日4、人格障碍。人格：就是一个人的“个性”，也就是一个人外在行为、内在的情绪、思考逻辑等，所综合呈现的一种状态。人格障碍：意指一个人长久以来因为“个性”的问题，造成在生活、工作、或人际关系上，时常遇到困难、或造成痛苦和伤害。性格内向的人，容易出现人格障碍现象。有人格障碍的人，常使用心理防卫来掩藏自身的焦虑和忧郁，所以自己不一定能感受到自己的情绪起伏。需要别人的关心，可是