第三部分现代文阅读;一、（2024·河南10~12题）阅读下面两个文本，完成1~3题。
（共11分）;①早在100多年前，赫胥黎在一次题为《科学与艺术》的讲演中说，科
学与艺术就是自然这块奖章的正面和反面，它的一面以思想表达事物的永
恒秩序，另一面则以感情表达事物的永恒秩序。科学与艺术是人类文明的
两大支柱，它们有什么共性呢？
②第一，科学与艺术都追求普遍性和永恒性，追求真和美。关于普遍
性和永恒性是不言而喻的，科学求真和艺术求美也无须赘言。科学追求的
美主要是和谐之美和简洁之美。至于艺术求真，是艺术家通过自己的感悟
把事物的本质揭示出来，这是“源于生活、高于生活”的艺术创作原则。;③第二，科学与艺术有共同的评判标准，其中创新性是最主要的。只
不过在艺术那里把创新性叫作“艺术风格”。例如，李白的诗“豪迈奔放，飘
逸若仙”，是浪漫主义风格；杜甫的诗则“深沉蕴蓄，抑扬曲折”，是现实主
义风格。
④科学研究如何才能创新？首先，要有长期的知识积累。任何伟大的科
学成果都不是凭空起高楼的，都需要有丰厚的知识作基础。其次，要有丰富
的想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”他认为，提出问题往往比
解决问题更重要，因为解决问题仅仅是数学上或实验上的技能而已，而提出
新的问题、新的可能，从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力。;⑤科学与艺术在人类早期是统一的，后来随着人类社会的发展才逐步
分化。福楼拜早在19世纪中叶就预言：“越往前走，艺术越要科学化，同时
科学也要艺术化。两者在山麓分手，回头又在山顶会合。”科学与艺术的相
互交融已经成为当今世界科学文化发展的特征之一。;⑥艺术的科学化已经逐步成为现实，很多艺术创作，离不开科学技术。
而科学要艺术化，我的理解有两点：第一，科普要艺术化，要通过艺术化
的手法，把一些科学和技术的知识普及给大众，要通俗风趣，让大众易于
接受，最好还能彰显艺术之美，这样才能够吸引更多人。第二，科幻小说
和科幻影视作品在某种意义上也是科学的艺术化。一部好的科幻作品不仅
要对现有科学或技术的神奇富有想象，而且要大胆设想和预测科学技术未
来可能的走向，这样的科幻作品才能够激发青少年的想象力。
（摘编自严加安《科学与艺术》）;【文本二】
①科学研究的过程险阻重重，为什么杰出人才能够克服诸多困难、不
断创新？有人认为是因为他们拥有坚强的意志。这确实是原因的一个方面。
但是，杰出人才对于自己去追求创新有着更为高远的想法。邱成桐院士认
为，数学的美和艺术的美是相通的，真和美总是联系在一起的，对美的探
究和追求是让数学家不停钻研的动力。;②对美的探究和追求，不仅让科学家愿意克服现实中的种种困难，以
获得最高的美的精神享受，而且也使他们更注重在创造活动中的精神追求，
而不是各种功利的获取。在这种状态下产生出的科研成果，通常具有典范
的价值。
（摘编自沈致隆《科学与艺术的联系和交融》）;1.文本一第①段有什么作用？请简要分析。（3分）;3.下面的材料，能作为文本一第⑥段的佐证材料吗？请简要说明理由。（4分）
《磁流体艺术：绽放》是2024年“第六届艺术与科学国际作品展”中展
出的作品，它以视频形式呈现了纳米级的磁性颗粒形成的磁流体，在磁力、
重力和张力的共同作用下自由流淌所产生的优美造型。视频画面呈现的造
型如同绽放的花蕾，又似翩翩起舞的精灵。;二、（2022·河南10~12题）阅读下面两个文本，完成1~3题。
（共11分）;正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最
具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生
的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，
照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以
青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青
春之地球，青春之宇宙”。
③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展
与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道
路的，他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后
;来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用
笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，
应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，
与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。
④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担
当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立
德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核
潜艇之父