北京卷：由“第二次呼吸”说开去/当数字闪耀时

——2025年高考作文写作指导

★原题呈现

作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。

（1）运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。

请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

（2）生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常……

请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

★综述：

一、题目整体评价：二元题型兼顾思辨与写实，引导多元表达

两道作文题分别以“第二次呼吸”的隐喻和“数字闪耀”的具象切入，形成“抽象哲理”与“具体生活”的互补，既考查考生的逻辑思辨能力，又关注其观察生活、提炼情感的敏感度，体现高考作文“思维与表达并重”的命题导向。

（一）议论文题：隐喻类命题，强调逻辑延伸与时代关联

1.核心优势

隐喻的普适性：以体育现象“第二次呼吸”为喻，巧妙关联个人成长、科技攻坚、文化传承、国家发展等领域，如张桂梅在办学困境中突破“极点”（资金短缺、师资流失），通过调整教学模式（强化红色教育、严格管理）实现“第二次呼吸”，让山区女孩教育事业重获生机，考生可结合多领域素材展开论述，避免空泛说理。

思辨的层次性：题目隐含“困境→调整→突破→新生”的逻辑链，要求考生不仅描述现象，更需剖析“极点”存在的必然性（如生理极限、资源瓶颈、认知局限）、突破的关键要素（如坚持、策略、协作），以及“第二次呼吸”的价值（如个人蜕变、社会进步、文明跃升），引导深层思辨。

时代的呼应性：命题暗合“爬坡过坎”的时代语境，如中国芯片产业在技术封锁下遭遇“极点”，华为等企业通过调整研发路径（鸿蒙系统、芯片自主化）、激发创新斗志，逐步实现“第二次呼吸”，考生可结合此类热点素材，体现文章的现实针对性。

2.潜在挑战

隐喻偏离风险：部分考生可能仅停留在体育领域论述，未拓展到其他领域，或过度引申导致逻辑断裂（如将“拖延症”等同于“极点”，类比失当）。

论据同质化问题：若考生扎堆使用“司马迁忍辱写《史记》”“苏轼被贬后豁达”等传统素材，可能导致论证缺乏新意，需引导结合科技、文化、生态等领域的时代案例（如敦煌文物修复团队在技术瓶颈中突破，实现文化传承的“第二次呼吸”）。

（二）记叙文题：具象类命题，侧重细节捕捉与情感升华

1.核心优势

场景的丰富性：“数字闪耀”涵盖生活多维度场景——竞技体育（如全红婵跳水得分数字）、时间刻度（如高考倒计时）、科技应用（如健康码数字变化）、家庭生活（如长辈手机里的步数数字），考生可任选切口，如通过“智能电表数字跳动”折射家庭节能习惯的变迁，或借“医院检查报告数字”展现亲情守护，避免素材撞车。

情感的真实性：题目强调“有细节描写”，引导考生从微观视角切入，如描写父亲手机里“微信运动步数从0到10000+”的变化，揭示其从病后消沉到重拾锻炼的过程，通过“数字闪耀”（屏幕反光、数字跳动动画）的细节刻画，展现人物心理转折，体现“以小见大”的叙事魅力。

价值观的引导性：“思想健康”的要求隐含对正向情感的关注，如“比赛记分牌数字”可关联公平竞争、团队精神，“新年倒计时数字”可体现文化传承与时代进步，避免陷入对数字的物质化解读（如沉迷游戏分数、盲目追求消费数字）。

2.潜在挑战

细节堆砌问题：部分考生可能罗列多个数字场景（如“教室时钟+运动会记分牌+超市价签”），却未聚焦统一主题，导致文章碎片化。需强调“数字”作为线索贯穿全文，如以“奶奶的血压仪数字”为核心，串联其从抗拒治疗到积极康复的过程，突出亲情陪伴的主题。

情感浮于表面：若仅描写“看到数字时的激动”，而未挖掘数字背后的深层情感（如倒计时数字背后的离别与成长、成绩数字背后的奋斗与遗憾），易流于浅薄。需引导通过动作、对话、环境等细节深化情感，如写“父亲反复刷新高考查分页面，鼠标点击声与时钟滴答声交织”，暗示其紧张期待的心理。

二、写作策略建议：紧扣题型特征，强化文体意识

（一）议论文：构建“隐喻-拓展-升华”的论证框架

破题阶段：明确“第二次呼吸”的隐喻内涵，如“‘极点’是量变到质变的临界点，‘第二次呼吸’是突破极限后的跨越式发展”，并以具体领域案例（如航天事业从“东方红一号”到“天问探火”的技术突破）具象化概念。

论证阶段：采用“领域分论点”结构，如：

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