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2025年白城市面向社会公开安置公益性岗位人员（5人）笔试模拟试题及答案解析
毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________
一、选择题
1．科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明()。
A、宇宙处在不断地膨胀中
B、银河系是一个庞大的天体系统
C、太阳是太阳系的中心天体
D、太阳和太阳系最终也会走向“死亡”
答案：A
解析：由题目给出的信息可知，星系之间的距离在不断扩大，那么整个宇宙的体积也就在不断地扩大，也就是整个宇宙在不断地膨胀中。故选A。
2．案例教学法是指在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行针对性地分析、审理和讨论，做出自己的判断和评价。
根据上述定义，下列属于案例教学法的是()。
A、为讲解什么是“正当防卫”，赵老师给出真实案件，把学生分为辩方律师与控方律师进行分析、辩论
B、为教授无土栽培技术，李老师以“无土栽培番茄”为例进行逐步演示，学生分组动手操作，并完成栽培过程书面报告
C、为讲解“包产到户”，张老师组织学生到小岗村进行实地考察，与当地农民座谈、讨论、分析“包产到户”的必要性
D、为传授网线制作的技巧，刘老师播放了一段事先录制好的网线制作视频，供大家观察、讨论和学习
答案：A
解析：第一步：找到关键词关键词为“在教师的指导下”、“学生”、“学生对选定的典型案例”、“针对性分析、审理、讨论”、“做出自己的判断和评价”。第二步：逐一分析选项A项：赵老师为讲解“正当防卫”，给出了案例，体现了在教师的指导下，把学生分组进行分析、辩论，符合“学生对案例针对行分析、审理、讨论”，体现了学生的主体作用，符合定义，当选;B项：李老师在教授中自己进行逐步演示，是老师在分析案例，学生直接动手操作，没有体现学生对案例分析、审理和讨论，不符合定义，排除;C项：张老师组织学生实地考察，并不是典型案例，学生也没有对案例进行针对性分析，属于实地考察，不符合定义，排除;D项：刘老师播放了事先录制好的网线制作视频，只是教授制作技巧，并不是具有代表性的典型案例，学生也没有进行针对性的讨论、分析，不符合定义。故选A。
3．立法必须以()为依据。
A、党的政策
B、客观事实
C、宪法
D、既定事实
答案：C
解析：根据《立法法》的规定，立法应当遵循宪法的基本原则;根据宪法根本法的属性，宪法具有最高的法律效力，国家一切活动都必须遵循宪法的规定，立法也不例外。故选C。
4．在改革、发展、稳定三者关系中，发展是()。
A、动力
B、目的
C、前提
D、基础
答案：B
解析：改革、发展和稳定三者之间相互依存，互为条件。发展是目的，是硬道理。中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是动力。改革是经济和社会发展的强大动力，是社会主义制度的自我完善和发展，它的决定性作用不仅在于解决当前经济和社会发展中的一些重大问题，推进社会生产力的解放和发展，还要为我国经济的持续发展和国家的长治久安打下坚实的基础。稳定是发展和改革的前提，发展和改革必须要有稳定的政治和社会环境。没有稳定的政治和社会环境，一切无从谈起。故选B。
5．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起时才有力量。”雷锋的这句话说明()。
A、集体利益的存在离不开个人利益的实现
B、个人的全面发展离不开集体
C、个人活动影响社会的发展
D、个人利益和集体利益是完全一致的
答案：B
C
解析：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，说明一滴水的力量是有限的，只有无数个水滴融合起来才能避免干涸的危机。在本题中个人就是水滴，大海就是集体，题干强调的是大海，也就是强调集体的作用，个人的发展需要集体的帮助，个人的成长离不开集体。故选B。
6．把社会分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的根据是()。
A、生产力发展水平
B、生产关系的性质
C、生产规模的大小
D、统治阶级的性质
答案：B
解析：生产关系在生产发展的不同阶段，具有不同的性质和具体表现形式。人类历史上从低级到高级依次经历原始共产主义的、奴隶制的、封建制的、资本主义的和共产主义的5种生产关系。这种生产关系的性质依次为原始公有制、奴隶主私有制、生产资料封建地主私有制、生产资料归资本家占有、社会主义公有制。生产关系的性质是社会划分的依据。故正确答案为B。
7．高新技术产业的产品的科技含量很高，它属于()产业。
A、劳动密集型
B、资金密集型
C、知识密集型
D、技术密集型和知识密集型
答案：D
解析：高新技术产业以高新技术为基础，从事一种或多种高新技术及其产品的研究、开发、生产和技术服务的企业集合，这种产业所拥有的关键技术往往