2024年9月长春市直遴选面试真题
第一部分单选题(5题)
1、在教育部严查在职教师有偿补课的大背景下，面对面辅导现象得到遏制，但不少在职教师在课余时间却借助“线上辅导”继续有偿授课，一度引发网络热议。对此现象，你怎么看?
【答案】：在教育部严查在职教师有偿补课的背景下，“线上辅导”这一有偿授课的新形式出现，反映了当下治理的复杂性。这一现象有明显危害，既违反了师德规范，破坏教育公平，也影响教师队伍形象。其产生主要是部分教师受经济利益驱使，且线上监管存在难度。我们应加强对在职教师的思想教育，提升其职业道德水平；同时，完善线上监管机制，运用技术手段等加强巡查。只有双管齐下，才能有效遏制此类现象，维护良好的教育生态。
【解析】教师有偿补课问题可以说是教育领域一直存在的弊病，出现线上辅导的新形式，不过是场所的一种转移，变得更加隐蔽，但其不当牟利的性质丝毫没有改变，应当继续劝阻和制止。首先，有偿补课不仅增加学生负担，还增加家长教育压力。正是在这种考量下，教育部才大力实施禁补令，目的就是为了减轻学生压力。可是随着禁补令的实施，现实市场上的有偿补课已经得到了遏制，但是却在网络上泛滥成灾，而对于网络有偿补课行为，并没有监管到位。其次，现代社会对教育的倚重是前所未有，家长对孩子的教育投入也是不惜千金。可以说是，及时老师不主动开班授课，有需求的家长和学生也会要求老师辅导。再次，现代社会是知识经济飞速发展的时代，教育培训本身已经成为一个庞大的产业。相比公立学校所给的薪资，有偿补习班开出的报酬往往是数倍之高。有这种利益洼地的存在，身为知识资源的拥有者，老师这个群体无疑会受到极大的利益诱惑。由于以上原因我们可能认为有偿补课就是一个愿打一个愿挨。但是他们没有看到，根本问题在于，学校教育作为民生领域最重要的福利，决不应当等同于一般的市场交易行为。公立学校和义务教育的目的，就是要用国家资源为每一个公民提供免费教育，以此保障公民受教育权利，保证国家和民族的整体素质。因此，一方面，实现网上网下一盘棋，同步治理，协调推进，形成整治有偿补课的合力。唯有监管升级，才能有效遏制有偿补课在网络蔓延。另一方面，国家加大财政投入，保障公办教师特别是贫困地区教师的福利待遇，对冲市场洼地效应，减少教师利益驱动。
2、你去下属单位实习，觉得领导工作方法死板，处理问题的方式不对，你怎么办？
【答案】：领导是一个单位的核心，对于整个组织有效运转起着至关重要的作用，无论如何，我们都要以工作为重，以大局为重，尊重领导、服从安排。尤其作为一个下放到下属单位去实习，如果下车伊始就对单位领导评头论足、说长道短的，这是极端错误的。第一，到下属单位，我的主要工作是在下属单位领导的指导、监督下完成我的实习任务。我一定尊重、服从下属单位领导，尽快融入新的团队，绝不能以“钦差大臣”自居，指手画脚、盛气凌人。第二，领导的工作方式和工作方法存在着不足之处，这或许只是我的感觉，在对下属单位的情况还不了解的情况下，不能贸然向领导提出意见，而是先进行认真地观察和调查。如果领导的工作方法和处理问题的方式符合基层的实际情况，能有效地组织工作，解决问题。这就说明了我主观判断严重失真，今后应引起高度注意。如果实存在“工作方法死板，处理问题的方式不对”的问题，我既要维护领导威信、形象，同时也有责任提醒领导，以利工作。事不关已、高高挂起和“明知不对、少说为佳”的做法均不可取。我会在适当的时间、适当的地点、以适当的方式，如用汇报思想、工作情况等方式真诚委婉地与领导沟通，并适时地提出自己的想法。如果领导没有采纳我的建议，我同样会尽力完成好领导安排的各项工作。第三，还有一种情况，假如领导处理问题的方式违背原则，我会坚决提出反对意见；如领导仍固执己见，我会以适当的方式再向上级领导反映。政治鉴别能力与责任意识、角色意识都是应备的基本素质。在今后的工作中，我一定摆正位置、明确责任；加强学习、提高能力，特别是政治辨析能力、调查研究能力、批评与自我批评能力、人际沟通能力，做一颗永不生绣的锣丝钉，党和人民把我拧在哪儿，就在哪儿发光发热、熠熠生辉。
【解析】该面试题聚焦于考生在实习期间面对觉得领导工作方法和处理问题方式不当的情境时的应对策略，重点考查考生的职业素养、沟通能力、责任意识和政治鉴别力，以下从几个维度进行解析。破题点分析本题破题关键在于明确自身作为实习生的身份和职责，始终秉持以工作为重、以大局为重的原则，对领导保持尊重与服从，同时需谨慎判断领导工作方式是否真存在问题，并依据不同情况采取恰当的应对措施。答案要点分析1.明确身份与态度：答案开篇强调了领导在单位中的核心地位及其对组织运转的重要性，表明要以工作和大局为重，尊重服从领导。这体现了考生对职场基本规则和职业素养的深刻认知，明确自身作为实习生应尽快融入团队，不摆架子，