2022年11月昭通市直遴选面试真题
第一部分单选题(5题)
1、有人提出：“让有德者有得。”谈谈你的看法。
【答案】：《礼记》有“德者，得也”之说。“德”与“得”不但发音相同，而且有着内在的关系：“德”为“得”之基，有德方能有得，厚德方能载物。对于个体来说，由德而得是正途，无德之得留不住；对于社会来说，无论是培育良好的社会风尚，还是推动保持学雷锋活动常态化，都需要让“德”成为有德者的通行证，使无德而得者受到谴责。纵然善举不能用投入产出来度量。但在一个古道热肠的人眼里，不求回报就是最大的回报，内心富足就是最大的富足。然而，老百姓总希望身边的好人能够“善有善报”。这反映出群众朴素的道德观：让那些道德践行者得到社会的回报和关爱，包括舆论的认可、政府的褒奖，乃至制度的呵护、物质的保障。试想，当因见义勇为受伤或致残后无人理睬，当因搀扶老人而惹上了官司，当诚实守信者举步维艰，高昂的道德成本之下，还有多少人愿当“活雷锋”？还有多少人敢“路见不平一声吼”？“英雄流血又流泪”的窘境，容易让道德践行者心酸，而且会使更多的人陷入道德迷茫，传染上一种叫“冷漠”的流行病。正如一位哲人所感叹的那样：“最糟糕的征兆莫过于对精神之火光的普遍无视。”普通人的道德勇气不仅来自于见贤思齐的自觉，更需要社会的呵护和激励。“赏一人而万人乐者，赏之。”那些道德楷模，是属于罗曼?罗兰所称颂的“以心而伟大的英雄”，创造了无价的精神财富，是能够“推进文明、延泽永世”的，理应得到社会的认可和褒奖。可喜的是，我们正见证着全社会的共同努力。央视与《光明日报》共同举办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动摄制组克服恶劣的自然环境和各种困难，切身体验乡村教师艰苦的工作条件，用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格，“让有德者有得”。“两会”代表提案出台见义勇为奖励和保护法，一些地方政府相继制定让有德者有奔头、有地位、有益处的措施。春种一粒粟，秋收万颗籽。在“好人有好报，有德方有得”的社会环境里，历经勤奋耕耘，我们一定会迎来道德建设的丰稔图景。
【解析】这道面试题主要考查考生对“让有德者有得”这一观点的理解、分析和论证能力，以及对社会道德建设相关问题的思考。以下从破题点、分析过程、解决措施和总结展望几个方面进行解析：破题点“让有德者有得”体现了德与得的关系以及社会对道德行为的态度。考生需要明确这一观点的合理性，并围绕其展开论述，展现对社会道德建设的理解和思考。分析过程1.阐述德与得的关系：引用《礼记》“德者，得也”，指出“德”为“得”之基，有德方能有得，厚德方能载物。从个体层面说明由德而得是正途，无德之得留不住；从社会层面强调良好社会风尚的培育和学雷锋活动常态化都需要让“德”成为有德者的通行证。2.强调群众道德观：老百姓希望好人“善有善报”，反映出群众朴素的道德观，即道德践行者应得到社会的回报和关爱，包括舆论认可、政府褒奖、制度呵护和物质保障。3.指出不良现象的危害：列举因见义勇为无人理睬、搀扶老人惹官司、诚实守信者举步维艰等现象，说明高昂道德成本会让道德践行者心酸，使更多人陷入道德迷茫，引发社会冷漠。解决措施1.社会层面：通过央视与《光明日报》共同举办“寻找最美乡村教师”等公益活动，真实记录和宣扬道德模范的精神品格，营造“让有德者有得”的良好社会氛围。2.政府层面：“两会”代表提案出台见义勇为奖励和保护法，地方政府制定让有德者有奔头、有地位、有益处的措施，从制度上保障和激励道德行为。总结展望“好人有好报，有德方有得”的社会环境有助于推动道德建设。在全社会的共同努力下，通过营造良好氛围、完善制度保障，我们一定能迎来道德建设的丰稔图景。考生在回答时，应清晰阐述各要点，并结合具体事例进行分析，同时展现出积极向上的态度和对道德建设的信心。
2、讲一件你做得不太成功的事。
【答案】：在我们学习、生活和工作中,总是会遇到这样或那样的挫折和失败。我也一样,也遇到许多挫折。现在我要讲的一件不太成功的事是给我印象比较深的一件事,从中我也学到了不少。那是我刚毕业的时候,到处找工作,网上也投了很多简历。有一天我接到一个电话,说是杭州的一家外企,在网上看到我的简历,让我去面试。我问了公司的名字,但我已记不起是否给这家公司投过简历了。但一想,外企待遇肯定不错,就马上答应下来了。没什么准备我就急匆匆地赶去杭州,找到那家公司,进行了面试。老板给我讲我要应聘的岗位的基本要求,问我是否有这方面的工作经验。我听别人说企业都喜欢有工作经验的人。虽然我刚毕业,但我还是告诉他我有这方面的工作经验。所以他让我翻译了一份外国来的传真,幸好我的英语不错,勉强通过了。后来老板又让我发一份传真给外国公司。我一下子愣了。我国内传真都没发过,国际传真怎么会发啊。可想而知,我面试没通过。后来老