2025年海口市美兰区面向社会招聘教师工作（一）（111人）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、以下各种生态问题分布区域的主要防治措施对应不正确的一项是（）。

A.森林破坏——东北、西南、华南林区——封山育林、退耕还林

B.草场退化——内蒙古、青海、新疆一一退牧还草

C.土壤侵蚀——黄土高原、东南丘陵一一植树种草、改坡为梯

D.生物多样性锐减——近海海域——填海造地

【答案】：D

【解析】该题考查生态问题分布区域与主要防治措施的对应关系。生态问题的防治措施应遵循可持续发展原则，针对不同问题采取合理有效的手段。森林破坏主要集中在东北、西南、华南林区，封山育林可减少人为干扰，使森林自然恢复；退耕还林能将不适宜耕种的土地重新转化为林地，增加森林面积，这种防治措施正确合理。草场退化在内蒙古、青海、新疆等地较为突出，退牧还草能减少过度放牧对草场的破坏，让草场有休养生息的机会，逐步恢复生态功能，该防治措施符合实际情况。土壤侵蚀在黄土高原、东南丘陵等地严重，植树种草可以利用植物根系固土保水，减少水土流失；改坡为梯能降低坡面坡度，减缓水流速度，有效防止土壤侵蚀，此防治措施科学可行。生物多样性锐减是一个严重的生态问题，近海海域是众多生物的栖息地。填海造地会破坏海洋生态系统的栖息地，导致生物生存空间减少，进一步加剧生物多样性的丧失，这与保护生物多样性的目标相悖，不是正确的防治措施。综上，答案是描述填海造地作为近海海域生物多样性锐减防治措施的选项。

2、在社会主义初级阶段，收入分配领域实行（）。

A.按需分配的原则

B.按劳分配的原则

C.按需分配为主体，按资分配为补充的原则

D.按劳分配为主体，多种分配形式并存的原则

【答案】：D

【解析】社会主义初级阶段的生产力发展水平决定了我国必须实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按需分配是共产主义社会的分配原则，现阶段我国生产力水平还未达到按需分配的程度。单一的按劳分配已不能适应我国社会主义初级阶段的实际情况，在社会主义市场经济条件下，除了按劳分配这种主要方式外，还存在按生产要素分配等多种分配方式。所以在社会主义初级阶段，收入分配领域实行按劳分配为主体，多种分配形式并存的原则。

3、画室：写生（）

A.厨房：清洁

B.大海：游泳

C.天空：飞翔

D.田地：耕种

【答案】：B

【解析】画室是写生的场所之一，大海是游泳的场所之一，所以按此推理可得相应结论。

4、在全面深化改革进程中，我国出台了一系列激活民间投资的政策，例如推进简政放权、降低企业经营成本、解决民营企业融资难和融资贵等问题。这样做有利于保障非公有制经济（）。

A.在社会总资产中的优势地位

B.在国民经济关键领域的支配地位

C.在市场竞争中的平等地位

D.在社会主义基本经济制度中的平等地位

【答案】：C

【解析】在社会总资产中占优势地位的是公有资产，并非非公有制经济，所以该表述错误。在国民经济关键领域和重要行业占支配地位的是国有经济，而不是非公有制经济，所以此表述也错误。我国提出一系列激活民间投资的政策，像推进简政放权、降低企业经营成本、解决民营企业融资难题等，这些举措旨在营造公平的市场环境，让非公有制经济能与其他市场主体一样，在市场竞争中拥有平等的地位，这有利于激发市场活力和创造力，推动经济的持续健康发展，所以该项表述正确。非公有制经济和公有制经济在社会主义基本经济制度中的地位是不同的，公有制为主体，多种所有制经济共同发展，它们在所有制结构中的地位不平等，所以该表述有误。综上所述，正确答案反映的是保障非公有制经济在市场竞争中的平等地位。

5、老师为激发和保持学生学习动机，开展一系列学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，但意料之外的是，学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能

【答案】：D

【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能，正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能，显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，这是符合老师开展活动预期的积极结果，属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的，且是不利于学生发展的消极影响，属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能。

6、无论一个组