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低空经济驱动下的高校思政话语体系重构
引言
随着数智化教育手段的广泛应用，传统的高校思政教师的教学模式和能力体系已经无法完全适应新的需求。许多思政教师可能缺乏足够的技术素养和网络平台使用经验，这使得他们在运用数智化手段开展思政教育时遇到困难。如何培养具有技术背景和教育理论相结合的复合型思政教师，也是高校思政教育亟需解决的问题。
随着信息技术的迅猛发展，尤其是人工智能、大数据、物联网等技术的广泛应用，信息传播的方式和手段发生了深刻变革。高校思政教育亟需创新话语形式，以适应新媒体时代的需求。在传统的思政教育中，主要依靠课堂教学、讲座等线下形式，而数智化时代则要求更加灵活多元的传播方式，例如社交媒体、网络视频、在线课程等。通过这些新型媒介，能够有效提高思政教育的覆盖面和影响力，培养学生的思想政治素养。
尽管信息技术在推动教育发展方面发挥着积极作用，但它也带来了技术与人文之间的矛盾。在思政教育中，技术的引入不可避免地可能导致教育的工具化倾向，忽视了思想政治教育的本质属性—人的思想启迪和价值引领。在这种情况下，如何避免技术工具的过度依赖，保持思想政治教育的深度和人文关怀，是数智化时代高校思政话语创新面临的重要挑战。
高校应打造多元化的思政教育平台，不仅要通过课堂教育进行思想政治引领，还要通过校内外的网络平台、社交媒体、手机应用等多维度渠道进行教育宣传。通过这些平台，将思政教育内容更加精准、及时地传递到学生的日常生活中，实现思政教育的全覆盖。
当代大学生的思维方式、价值观和行为模式与过去的学生群体有所不同，数智化时代的大学生在信息获取、知识学习、价值认同等方面展现出更多元的特点。数字化技术的普及使得大学生能够通过互联网轻松获取大量的信息，这使得传统的思政教育模式面临挑战。因此，创新思政话语的方式，能够更好地适应现代大学生的思想需求和心理特征，提高思政教育的针对性和实效性。
本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何保证，仅为相关课题的研究提供写作素材及策略分析，不构成相关领域的建议和依据。泓域学术，专注论文辅导、期刊投稿及课题申报，高效赋能学术创新。
目录TOC\o1-4\z\u
一、高校思政话语创新中的技术应用与文化价值融合 4
二、低空经济背景下高校思政教育内容的调整与创新 7
三、数智化时代学生思维方式变化对思政话语的影响 12
四、低空经济与高校思政话语创新的交叉融合 16
高校思政话语创新中的技术应用与文化价值融合
技术应用的基础作用
1、技术进步促进话语传播渠道的创新
在数字化技术的推动下，高校思政话语的传播渠道发生了深刻变革。过去传统的课堂讲授、书面材料的传播方式逐渐被信息化、多媒体化的手段所取代。借助网络平台、社交媒体和移动端应用，思政话语能够以更加灵活和快速的方式触及到学生群体。通过技术应用，思政内容不再局限于课堂，而是通过各种数字化平台、在线课程、直播讲座等形式，实现了无时无刻、无处不在的传播效应，从而大大提升了思政话语的覆盖面与传播效率。
2、人工智能和大数据赋能话语个性化定制
人工智能和大数据的技术应用为思政话语创新提供了更多可能。通过大数据分析，教育者可以深入了解学生的兴趣、需求和认知情况，从而为每位学生量身定制适合其个性化发展的思政内容。这种基于数据分析的精准推送，不仅增强了思政教育的针对性和有效性，还能够让学生感受到思政内容的贴近性与现实意义，从而提升其对思政教育的认同感和参与感。人工智能的自然语言处理技术，也为思政话语的多样化和互动性提供了技术支持，增强了学生与话语内容之间的互动交流。
3、虚拟现实与增强现实推动沉浸式学习体验
虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的应用，打破了传统课堂教学模式的局限，为高校思政教育提供了创新的学习方式。通过VR和AR技术，学生可以身临其境地体验历史事件、人物事迹以及思想政治理念的传播过程。沉浸式的学习体验不仅提高了学生的兴趣与专注力，还增强了思政话语的情感冲击力，使学生能够在感知上得到更深刻的理解与认同。
文化价值的深度融合
1、思政话语中的文化传承与创新
高校思政话语的创新不仅仅是技术层面的变革，更需要在文化价值层面进行深度融合。在新时代背景下，传统文化与现代技术相结合是思政话语创新的重要方向。通过技术手段传播传统文化中的核心价值观念，能够激发学生对祖国历史、文化以及民族精神的认同和热爱。而与此同时，思政话语的创新也应当融入现代社会的精神需求，关注时代变革中的社会价值观念，通过现代技术手段讲好中国故事、传承优秀文化，增强思政话语的文化价值。
2、文化认同感与价值共鸣的构建
文化认同感是思政话语创新的重要目标之一。在数字化和网络化日益普及的今天，文化认同感不仅来源于对传统文