角色的创作活动;
创作性戏剧
「创作性戏剧」（Creative
Drama）由老师带领同学参与即兴表演.以过程为主的戏剧形式。
创作性戏剧的完整活动包含：依照主题转化为戏剧扮演活动.经由全体参与者的评论建议.接着修正及复演。;
创作性戏剧
创作性戏剧素材多来自生活经验。
日常生活中的们都具有多种角色身分.如：在家中是儿子或女儿；学校是学生等.透过不同角色、主题事件与场景设定.即可发展创造一段情节.或一齣完整的戏剧。;
「角色扮演」活动
观察夏卡尔画中的人物.在你生活周
遭中.有没有这样的人.令你似曾相识？果有.他是谁？如果没有.让我们化身这个角色.创造他的故事.并为他编写小小传记(biography)。;
探索「背房子的人」
當你看到了圖畫中的人物.你认为他的年龄有多大？
他的职业是什么？图画颜色散发出的情绪如何？画中人物走路步伐是轻松还是沉重？他心中在想什么事情？让我们模拟画中人物的样貌.走一小段路。;
活动进行时.想一想是
什么原因.让他的身上背着一栋房子呢？
当老师喊停时.请同学们从原本行走变成静止状态.并说出一句背房子的人想说的心中话。;
让我们书写「他」的故事。;
「明信片」--建立场景活动
有些風景名勝的明信片.会呈现出特定的空间。
创作性戏剧也会以人来展现特定的空间画面.如：主题是海滩.同学可以扮演泳客、救生员、堆沙堡的人等。
「明信片」活动.就是属于创作性戏剧的一种.我们学习观察与参与生活的经验.并能够整理组合.透过肢体呈现出来.真正的目的是聚焦我们的观察力、组织与创造。;
「情节发展」活动
有搭乘交通工具的经验吗？不论在公交车、捷运、火车或高铁上.留心观察乘客的表情、穿着与动作.你觉;
「车上的人」
车上的每一个人都有不同的表
情与动作.你觉得他们各自在想什么呢？
请四位同学分别
扮演车上的乘客.
当老师拍同学肩
膀时.说出一句
角色的心中话。;
谁是「车上的人」焦点人物
你觉得右图下一秒会是哪一个角色开口说话呢？你觉得这个人会说什么呢？
同学分成小组决定右图哪一位是焦点人物.并会说出什么样的话.来影响车厢内的其他人物。
活动结束后.请小组讨论各角色之间的关系.及当时在车上的心情.并共同创造一段「上车—车上的对话—下车」的故事情节。;
让我们设计一段「旅程」。;
让我们仔细观察.替画面中的角色写出心中话.并为该图下一个标题。;
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