5-3提高梁弯曲强度的主要措施
安徽省第四届普通高校青年教师教学竞赛——教学设计（二）
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安徽省第四届普通高校
青年教师教学竞赛
教学设计（二）
《提高梁弯曲强度的主要措施》
课程名称：材料力学
课程性质：专业基础课
教学设计二
题目
提高梁弯曲强度的主要措施
课程名称
材料力学
章节
第5章第3节
一、教学设计思路分析
（一）学习内容特征分析：
“提高梁弯曲强度的主要措施”是《材料力学》课程第五章的一个重点内容。跟据本章节内容具有较强的工程应用性特征，引导学生通过弯曲强度理论，理解和掌握工程中常用的提高梁强度的措施。通过工程具体案例分析，培养学生解决复杂工程实际问题的能力。综合利用大量工程实例结合板书、多媒体探讨和理解各条具体措施，并在讨论的基础上对原有知识进行深化和拓宽。
（二）学情分析
本节内容是是第五章的一个重要的内容。本节内容有较强的实用性，是专业后续机械设计相关课程与毕业设计的基础，需要学生在深刻理解梁的弯曲强度理论的基础上，掌握工程中常用的提高梁强度的具体措施。通过大量工程案例和课堂演示实验进行教学设计，给学生进行合理的知识引导，提高学生的学习兴趣并增强学生学习印象。
（三）教学设计重点
在教学设计和教师的教学过程中应注重运用工程案例引导教学，提高学生的学习兴趣，培养学生力学建模的能力。首先，通过专业工程案例引出提高梁强度的必要性，抛出“为什么要提高梁的弯曲强度”问题。然后，根据梁的弯曲强度条件公式，给出提高梁弯曲强度的基本方法，并结合课堂演示实验和大量工程案例阐述工程中常见的提高梁强度的措施并予以评价，将生硬的知识点变得生动化，即解决“怎么提高梁的弯曲强度”问题。最后，通过理论联系实际，运用提高梁的弯曲强度措施，分析实际工程问题，培养学生解决复杂工程问题的能力，即实现“如何运用知识解决实际工程问题”。
（四）教学思想与策略
教学思想与策略如下图所示用下面的框图形象的表示。
能力提高梁强度工程复杂问题分析分析解决
能力提高
梁强度工程复杂问题分析
分析解决问题
怎样提高梁的强度？
提出问题
为什么要提高梁的强度？
案例●梁强度理论应用
案例
●梁强度理论应用
●解决工程复杂问题
案例+强度理论
●学习的必要性
●提高梁强度的本质
强度理论+案例+小实验
●减小Mmax ：载荷+支座
●增大Wz：截面特征
教学设计方案
教学
目的
【知识目标】
1.掌握提高梁弯曲强度的必要性、本质和具体措施；
2.理解这些具体措施背后的力学原因。
【能力目标】
1.培养对工程实际问题的力学建模能力；
2.培养的力学分析能力；
3.培养学生工程思维意识。
【情感、态度与价值观】
1.通过对本节内容的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，对立统一的观点。
2.培养学生利用材料力学知识解决复杂工程实际问题的能力。
教学重点
提高梁弯曲强度的主要措施
教学难点
利用梁的弯曲强度措施解决工程实际问题。
教学方法
专业工程案例式、多媒体演示法、课堂演示、总结归纳法
学习方法
结合本教材的特点及所设计的教学方法，用“专业工程案例”引导学习活动，联系实际工程问题并进行探究，把学习过程和认知过程有机地统一起来，化被动接受转化为主动探索，使学生自主完成知识建构，感受到学习的乐趣。
教学媒体
教材：引导学生边阅读边自学。
板书：描述本节知识的总体知识框架。
多媒体：知识点、专业工程案例、结论等。
参考教材
[1]《材料力学》，刘鸿文主编，高等教育出版社，2010年。
[2]《材料力学》，单祖主编，西南交通大学出版社，1999
[3]《材料力学》，孙训方主编，高等教育出版社，1994年
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
【安全篇——为什么研究——新课导入】
通过三种梁（悬臂梁、外伸梁和简支梁）的安全事故，引出提高梁强度的意义和基本内涵。
结合三种梁的安全事故案例分析，得出提高梁弯曲强度的重大意义。
（1）倾听；
（2）思考；
（3）回顾；
（4）回答问题；
（5）做笔记。
使学生明确本节课的学习内容是什么，明白提高梁强度重要性。
梁的基本类型：
工程上三种典型的梁及其应用
梁的安全事故案例：
（1）悬臂梁事故——吊车吊臂强度不足断裂
（2）外伸梁事故——车身强度不足断裂失效
（3）简支梁事故——独木桥断裂事故
悬臂梁事故外伸梁事故
简支梁事故
通过案例使学生认识到梁就在我们身边，梁的强度安全与我们密切相关。
【安全篇——为什么研究——小结】
（1）梁的强度安全与我们的生命财产安全紧密相关，梁强度安全事故造成巨大的经济损失、人身伤亡和不良社会影响。
（2）提高梁的强度具有重大意义！！！
及时小结和反思，