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文件名称:2025云南昆明市宜良县卫健系统招聘编外聘用人员68人笔试备考题库及答案解析.docx
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更新时间:2025-06-12
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2025云南昆明市宜良县卫健系统招聘编外聘用人员68人笔试备考题库及答案解析

毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________

一、选择题

1.在市场经济时代,光鲜的“冠冕”能为高校带来各种收益,高校品牌竞争成为教育系统中出现的越来越明显的趋势。高校品牌竞争在带来各种符合竞争目的的正效应的同时,也可能带来无序、不当甚至违法等竞争负效应。高校品牌竞争中可能出现的竞争负效应指的是()

A、螃蟹效应

B、口红效应

C、鲇鱼效应

D、挤出效应

答案:A

解析:A项正确,当竹篓里放入一只螃蟹时,必须盖上盖子,否则它会爬出来。而当竹篓中有一群螃蟹时,不必盖上盖子,螃蟹此时是爬不出来的,因为每一只都争先恐后地朝出口处爬,但篓口很窄,当一只螃蟹爬到篓口时,其余的螃蟹就会用大钳子抓住它,这就是竞争中出现的螃蟹效应。高校品牌竞争中出现的螃蟹效应表现为,争先恐后为自己“加冕”、不专注提高教育质量和核心价值,而去做足品牌表面文章、为扩大影响故意传播有误导性甚至虚假性的品牌信息等。B项错误,口红效应是指,因经济萧条而导致口红热卖的一种有趣的经济现象,也叫“低价产品偏爱趋势”,与题干无关。C项错误,鲇鱼效应是采取一种手段或措施,刺激一些企业活跃起来并投入市场中积极参与竞争,从而激活市场中的同行业企业的竞争,与题干无关。D项错误,挤出效应是指,政府扩张性财政政策导致利率上升所引起的私人投资减少的现象。挤出效应是政府进行宏观调控所产生的一种政策效应,与题干无关。

2.爱岗敬业的具体要求是()。

A、树立目标、强化职责、提高意识

B、树立标准、强化服务、提高效率

C、树立理想、强化责任、提高技能

D、树立信仰、强化目标、提高效率

答案:C

解析:爱岗敬业指的是认真对待自己的岗位,对自己的岗位职责负责到底,在任何时候都尊重自己的岗位职责,对自己的岗位勤奋有加。爱岗敬业的基本要求是树立职业理想、强化职业责任、提高职业技能。

3.下列名山和省份对应正确的一项是()。

A、华山——山西

B、普陀山——四川

C、龙虎山——安徽

D、雁荡山——浙江

答案:D

解析:A项错误,华山古称“西岳”,雅称“太华山”,五岳之一,位于陕西省渭南市华阴市。B项错误,普陀山是浙江舟山群岛中的一个小岛,形似苍龙卧海,面积近13平方千米,与舟山群岛的沈家门隔海相望,素有“海天佛国”“南海圣境”之称,是首批国家重点风景名胜区。C项错误,龙虎山位于江西省鹰潭市西南20千米处。东汉中叶,正一道创始人张道陵曾在此炼丹,传说丹成而龙虎现,因此而得名。D项正确,雁荡山以山水奇秀闻名,素有“海上名山、寰中绝胜”之誉,史称中国“东南第一山”,主体位于浙江省温州市东北部海滨,小部分在台州市温岭南境。

4.计算机存储器中的每一个存储单元都配置一个唯一的编号,这个编号就是()。

A、一种寄存标志

B、是寄存器地址

C、存储器的地址

D、输入/输出地址

答案:C

解析:计算机存储单元按一定顺序编号,这个编号被称为存储地址。故选C。

5.关于一个国家货币的贬值和升值,下列表述错误的是()。

A、本国货币贬值有利于本国外汇的增收节支

B、本国货币贬值将不断扩大出口

C、本国货币升值有利于进口外国技术设备

D、本国货币升值对持有该国币种债务的国家有利

答案:D

解析:本国货币贬值后,本国商品的价格相对便宜,所以出口增加而进口减少,从而增加外汇收入,同理,本国货币升值,外国商品价格相对便宜,所以进口增加,即有利于进口。因此A、B、C表述正确;本国货币升值后对持有该国货种债务的国家不利。假设中国持有美国美元债务100万,美元升值,相对的人民币是贬值的,我们当时买100万美元债务花了更多的人民币,而现在人民币贬值,那么这100万美元债务只能换回更少的人民币,故D项错误。故选D。

6.自行车企业将自行车和手机连接起来,赋予了自行车智能化、个性化的特点,使得骑行爱好者轻松享受骑行过程,因此,销量大增,这表明()。

A、事物的联系推动事物的发展

B、创新意识推动人类思维的发展

C、发挥主观能动性就能建立新的联系

D、实践水平的提高有赖于认识水平的提高

答案:A

解析:自行车企业将自行车和手机连接起来,赋予了自行车智能化、个性化的特点,使得骑行爱好者轻松享受骑行过程,因此,销量大增,体现事物是相互联系的,用联系的眼光看待问题。故选A。

7.辩证唯物主义认识论认为认识的主体就是()。

A、自我

B、抽象的生物学上的人

C、社会实践

D、具有社会性的现实的人

答案:D

解析:辩证唯物主义认识论认为,认识不是由离开人的某种纯粹的自我意识或无人身的理性来实现。认识的主体是人,但不是生物学意义上的抽象的人。认识的主体是处于一定社会关系、从事实践活动