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《认识人民币》教案精选7篇
高质量的教案能够促进师生之间的良好沟通，建立更加融洽的课堂氛围，教案中的游戏化元素能够激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快中获取知识，本店铺今天就为您带来了《认识RMB》教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
《认识RMB》教案篇1
教学目标
1.使学生的单位元、角、分，知道1元＝10角。
2.通过购物活动，使学生初步体会RMB在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护RMB。
3.通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程当中感知RMB的币值和RMB的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。
教学内容
教科书第46～48页。
教具、学具准备
多媒体课件，玩具熊等、笔、橡皮、尺、练习本等若干。每人一个钱袋（内装各种面值的RMB）。
教学设计
从生活出发，创设情境，引出课题
1.老师出示一件物品，吸引学生的注意力。
师：猜一猜，用多少钱买来的？
2.日常生活，哪些地方要使用钱？（请回答。）
看一段录像。教师边看边问：在什么地方？在干什么？
3.出示一位小朋友存钱的示意图。问：零花钱可以用来干什么？
渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质。献爱心等。
师：我们国家的钱叫RMB。（板书：）
（看课件）今天，老师请来了两位小朋友。
（课件出示配音）：嗨！大家好，认识我们吗？
我们一起来。比一比，看谁学得好。
1.师：我们现在使用的是我国发行的第5套RMB（出示课件）。
请同学们仔细看，问：这些钱你们都认识吗？
a.区别新版和旧版：以10元为例。
课件显示放大10元，问：这是多少钱？你是怎么认识的？点击数字10和汉字拾，点击单位圆（大写）。
课件显示放大10元（新版）师：这是多少钱？你是怎么认识的？
师：对！看RMB上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。
师：这两张10元的RMB有什么不同？（图案、大小、颜色等等）。
师：10元钱可以用来干什么？
b.区别纸币和硬币。
课件显示5角纸币，师：你是怎样认识的？
课件显示5角硬币，认一认。
课件同时出现5角纸由和硬币，区别不同。
课件出示背面，师：背面是什么？（国徽。）
师：国徽是我们国家的标志。许多RMB上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要故意损坏它。
2.随意点一张RMB（大额RMB。）集体回答。
20元、50元（新、旧版）100元（新旧版）。
3.老师给每位小朋友准备了一些RMB，把它们拿出来。
活动形式：2人一组，一个拿一个认。
4.分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友按规律分一分。
按单位分：元、角、分（板书）
按质地分：纸币、硬币
按数大小分。
按新版、旧版分。
师：请同学到展示台上展示。
5.请小朋友们把钱推到左上角，看教科书第47页，你发现书上的RMB和我们平时所见到的RMB有什么不一样？（课件显示。）
师：像这样，在RMB的左下角有一道红色斜线，这样叫样币，是不可以使用的。
换钱游戏：进行简单的计算
1.师：我们已经认识了RMB，不知道聪聪、明明认识了没有？
（课件显示配音）我们已经认识了RMB，还知道RMB按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏，好吗？
一张2角可以换X个1角。
一张5角可以换X个1角。
小朋友们，动手换一换吧！
活动形式：2人一组，可以左右2人一组，也可以前后2人一组。
反馈：请2组，分别反馈2题。
2.情景对话：出示课件并配音。
聪聪：明明，明明，你到哪去。
明明：（手里拿着一堆钱）我拿10个1角钱去买一把尺。
聪聪：你拿这么多1角钱，丢了一个多可惜呀！
明明：那怎么办呢？谁来帮帮我？
请同学回答。
明明：谢谢你！现在我知道了。1元钱可以换1、2、3、4。10（集体数）10个1角钱。1元＝10角（板书）。
实践活动
（课件显示配音）我们不仅认识了RMB，还知道元、角之间的关系，同学们想不想活动活动，老师准备了一些小奖品，奖给活动中表现好的同学。
1.教师领学生换：老师手中有1元钱，能换你手中几张2角钱？（同桌位同学可以互相帮忙）。
2.生生互换（解决不同的付钱方法）：找方法多的和最简便的。
师：拿一件玩具，这件玩具1元1角，有几种付钱方法？
四人小组合作交流讨论。
请小组汇报。（组员可以帮忙。）发给点子最多那组奖品。
表扬他们团结合作的精神