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文档摘要

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泓域

学业质量视角下的教学评一体化设计实践

说明

建构主义学习理论强调学习者在知识建构过程中的主动性，认为学习是个体在情境中构建知识的过程。教学评一体化设计在建构主义的框架下，倡导通过学生的积极参与与互动，促进其认知结构的形成与发展。评价不仅关注学生的最终成绩，更重视学生在学习过程中的参与感和思维转化过程。

形成性评价理论提倡在教学过程中进行持续的、动态的评估，以便教师根据评估结果及时调整教学策略，并为学生提供个性化的反馈。这一理论为教学评一体化设计提供了理论支持，强调评价应该贯穿于教学全过程，而不仅仅是教学结束后的结果性评定。

随着教育改革的不断推进，跨学科的教学评一体化设计也逐渐受到