Unit1Helpingathome.知识点清单
一、知识清单
字母组合ch在单词中可发/t?/音，例：chair椅子China中国lunch午餐
语音
peach桃子
职业：doctor医生farmer农场主；农民nurse护士worker工人
动词：cook烹饪；煮clean打扫sweep扫
形容词：busy忙碌的tired疲倦的clean干净的helpful有帮助的；有用的
必记单词
其他：PE体育（课）job工作；职业chore家庭杂务room房间also也floor
地板；地面together在一起；共同fun享乐；乐趣people人；人们child
（复数children）儿童；小孩
officeworker公司职员factoryworker工厂工人lookafter照顾dosome
chores做一些家务makeagift制作一份礼物cleantheroom打扫房间sweep
常考短语
thefloor打扫地板cooktogether一起做饭havefun玩得开心athome在家
里
语言能力1.猜测他人身份的句型及其答语：—Isthis+身份?—Yes,itis./No,itisnt.
例：—Isthisyourfather?这是你的爸爸吗？—Yes,itis.是的。
2.询问他人职业的句型及其答语：
—Whats+形容词性物主代词/名词所有格+job?
—主语+be动词+a/an+职业名词.
必会句型例：—Whatsyourmothersjob?你妈妈做什么工作？—Shesadoctor.她是位
医生。
3.询问能（为某人）做什么的句型及其答语：
—Whatcan+主语+do（+forsb.）?—主语+can+动词原形（+其他）.
例：—Whatcanwedoforthem?
我们能为他们做些什么？—Wecandosomechores.我们可以做一些家务活。
1.What开头的询问他人职业的句型。
核心语法
2.情态动词can的用法。
了解不同家庭结构和成员职业的多样性，认识到家庭成员间相互帮助的文化
文化意识
共性，增进对家庭文化的理解与尊重。
思维品质通过分析家庭成员职业、探讨在家帮忙的方式，培养观察与归纳能力，思考
如何承担家庭责任，提升批判性思维。
能自主学习与家庭、职业、家务相关的词汇和表达，借助听说读写活动，如
学习能力
对话、歌谣、讨论等，积极与同伴交流合作，提升语言运用和自主探究能力。
二、单元单词短语句子默写过关
PartA
1）重点单词(根