人教PEP五年级下册Unit6Workquietly

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第六单元，本单元

学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共

场所的行为规范。学生在第一单元已经学习过相关动词：domorning

exercise,have..class,eatlunch,readbook,listentomusic，在第五单元也

对公共场所的行为准则有所了解。同时本单元所学的行在分词也为六

年级学习一般将来时做铺垫，起到承前启后的作用。本单元主要通过

学习现在进行时,让学生更进一步地掌握现在进行时态的一般疑问句、

特殊疑问句及其相应的回答培养学生日常的口语交际能力。学会用简

单的祈使句，并会运用现在进行时态和祈使句进行对话交流。学会在

公共场所应该遵守的礼节,涉及的主要句型有:Whataretheydoing?

Theyareeatinglunch.WhatsChenJiedoing?Sheislisteningtomusic.

Workquietly!Keepyourdeskclean.其中教师在教学过程中要注意句

子中的时间状语，这也是本单元的重点。通过主情景图导出大任务

“Rulesinourlife”。本单元分为A,B,C三个部分，结合语用情景，设

置了两个活动对接学习5个语篇内容。活动一：Dosuitablethings,学

习ATalkLearn，理解动词现在进行时态；活动二：Followtherules，

学习BTalkLearn,Readandwrite,ASpell,CStorytime，了解公共场

所应该遵守的行为准则，培养学生的规则意识和批判性思维。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇doing

morningexercises,having...class,eatinglunch,listeningtomusic,reading

abook等现在分词短语。Taketurns.Talkquietly.Keeptotheright.Keep

yourdeskclean.等祈使句。在单元主题意义的引领下，以“rulesinthe

life”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深

入的教学活动，并会运用现在进行时态和祈使句进行对话交流。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

Atalkmine,yours,-Whatam/is/are在情境中，1课时理解对话，在语

his,hers,theirs,+主语+doing?学会问答正境中运用所学

ours-主语在发生的事词汇和句型，

+am/is/are+现情

在分词短语

AlearndoingmorningWhat学习5个现在1课时学习核心词汇

exercises,is/are...doing?分词短语，的音形义，会

having...class,sbis/are+现在谈论现在正用所学词汇和

eatinglunch,分词短语在发生的动句型问答正在