人教PEP五年级下册Unit5Whosedogisit?

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元

学习的主题是寻找动物的主人，学习六个名词性物主代词和六个动词

现在分词形式。五年级学生经历了两年多的英语学习，已经积累了一定的英语知识

掌握了一定的句型表达。学生在三四年级已经学过的形容词性物主代词：

my,your,his,her等；名词性物主代词：yours,mine。对本课中心句Are

these/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.已经较熟悉了。但是由于年龄

的增长，更多的学生变得“内向”，举手也没有之前积极，学生们更加

关注学习的知识内容是否有趣、有意义。因此学生们更喜欢有梯度式

的学习目标，有挑战性的学习内容，和有趣味性的学习活动，在教学

本单元时应以旧带新，滚动学习，了解核心词汇与句型出现的语用环

境，引导学生学会欣赏大自然美好的风景，培养学生爱护动物的意识

营造人与自然，人与动物，人与社会友好共处的氛围。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇mine,

yours,his,hers,theirs,ours等名词性物主代词及sleepingjumping

eatingclimbingdrinking,playing等现在分词。在单元主题意义的引

领下，以“Loveanimals”为主题，教师创设贴近学生学习生活的

真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论物品所属及动词进行时的

英语表达方式。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

Atalkmine,yours,A:-Whose在情境中1课时理解对话，在语

his,hers,theirs,_____is学会问答物境中运用所学

oursthis?-Its品的归属词汇和句型

_____!B:

Whose_____

arethese?-They

are_____!

Alearnmine,yours,Whose...is学习6个名词1课时学习核心词汇

his,hers,theirs,it？Itis+名词性物主代词的音形义会

ours等性物主代词谈论物品的用所学词汇和

归属句型问答物品

的归属

Aspelllong,sing,ring,chant学习字母组1课时学习字母组合ng,

young,think,合ng,nk的正nk的正确发音

ink,trunk,pink确发音并能根据发音