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学科大概念视域下单篇阅读教学价值探寻——以《灯笼》教学为例

在学科大概念视域下，课程内容结构化，课程资源优化整合，有效促进了学科核心素养的培养。单篇短章是阅读教学的细胞，在大概念的统领下依旧具有鲜活的教学价值，能实际有效地促进学生阅读能力的培养。在大概念、大单元等教学理论研究如火如荼的当下，探寻学科大概念视域下单篇阅读教学价值正当其时，十分必要。

2017年版2020年修订的《普通高中语文课程标准》在前言部分提出“重视以学科大概念为核心，使课程内