中中外外MBA教教育育的的现现状状与与发发展展研研究究
MBA被誉为“天之骄子”或“管理精英”,已成为企业界乃
至会敬重和羡慕的特殊人物,甚至在公众心目中被视为“商界
英雄”。据统计,美国最大的500强公司的总经理、董事长等高
层管理者中绝大多数都有MBA或EMBA学位,这一惊人的事实,是
对MBA教育的成功业绩的最好说明。下面对中、外MBA教育的现
状与发展进行简要阐述。
一、国外MBA教育与发展
MBA发源于美国并非偶然,它有其深刻的客观基础和会背
景。在19世纪末到20世纪初,美国经济发展水平已位居世界各
国的前列,这在客观上为工商管理的发展创造了较好的条件。在
这个时期的美国巨富沃顿首先提出了在学院进行正规商业管理
教育的设想,旨在培养能担任政府和企业重要职位的高级管理人
才,出资在美国宾夕法尼亚州设立管理学院,并以自己的名字命
名为沃顿商学院,目前该学院已挤身世界上顶尖的商学院之列。
随后,芝加哥大学、哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学纷纷设立
类似的商学院,从而使这门学院式的商业管理教育得到了巨大的
发展,成为现代工商管理教育体系中一门重要的学科。其中,所谓
的MBA教育(即工商管理教育)是主要的组成部分,也是商业管理
教育的基本内容。1908年,哈佛大学商学院成立,开始创办直接
为工商业各阶层和各类企业服务的高级学位教育,从那时起,招
收了第一批直接为工商企业服务的两年制工商管理专业硕士研
究生,这一批毕业生便是当今的MBA工(商管理硕士学位)的雏形。
由于MBA教育本身的特殊使命,MBA教育的历史专家普遍认
为,从世界范围来讲,西方发达国家的MBA教育发展的过程可分
为以下阶段:
第一,创立阶段(1900年~1910年)。在这一阶段,MBA教育处
于探索与确立阶段,但为未来MBA的发展影响深远。2008年,新
罕布什尔Dartmouty大学TUCK商学院庆祝了它成立108周年。
它于1900年创立时,是世界上第一所管理研究生院,而第一所被
认可的商学院是宾夕法尼亚大学的沃顿商学院,成立于1881年。
TUCK商学院在1900年提出了第一个管理研究生的课程,但当时
还没有冠以MBA的名称。不过,TUCK商学院于1902年授于了第
一个商务研究生的学位。最初,它是一个32课程,在经济学院先
学3年,接着在TUCK商学院学习2年。哈佛商学院创立于1908
年,于1910年授予了它的第一个管理硕士学位,主要教学与培养
模式包括:管理理念教学、管理案例教学、案例讨论等。这是最
初MBA的雏形,它为现代MBA教育铺平了道路。
第二,确立阶段(1910年~1960年)。经过首创阶段的摸
索,MBA教育逐渐被企业界所广泛认识和重视,从一个有力的事实
来说明:在1959年,美国福特基金会赞助的戈登-霍威尔调研报
告和由卡耐基公司赞助的皮尔逊调研报告正式发表,奠定了MBA
教育作为一种学科的基础。
在美国的商学院中,此后50年里试图把学术的严格性带进
商学院的研究和课程中去。在美国学习MBA课程主要采取两年制
模式,第一年是上核心课程,第二年则通过选修课提供更加专门
化的训练。最初,大多数学生都是取得第一个学位后立即进校。
现在这一点正在改变,因为越来越多的美国商学院坚持在取得
MBA之前要具备一定的工作经验。教学模式以哈佛商学院的案例
教学法为主,这种方法影响了不少的商学院。加拿大第一个商学
院是西安大略大学商学院,成立于1922年,是加拿大最好的商学
院,也是全球最好的商学院之一,该学院继承和发扬了哈佛商学
院的案例教学法,成为全世界仅次于哈佛商学院拥有最多案例的
商学院。
在欧洲,是另一种不同的MBA教育模式。INSEAD商学院是由
一位前哈佛的教授于1958年在巴黎创建的,这所国际商学院现
在以枫丹白露为基地。IMD商学院,以瑞士的洛桑为基地,其起源
可以追溯到1946年。在英国,亨利、阿什里菲尔德于1965年被
伦敦与曼彻斯特商学院(LBS和MBS合)并。然而,虽然有一些商学
院模仿两年制的美国模式,但与众不同的欧洲实践的研究方法像
INSEAD和曼彻斯特商学院这样的学院里很明显。