第一章绪论第二节应用文写作基础

【学习目标】知识目标：了解应用文写作基础知识；掌握应用文写作材料的选择、主题的确立、结构的安排、语言及表达方式运用的技巧。能力目标：能够将应用文的写作知识转化成应用文写作能力；提升应用文的鉴赏水平。

名言录大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但是一定要能写工作生活中实用的文章，非得写得既通顺又扎实不可。——叶圣陶

感恩生命于丹清明节了，这是一个慎终追远的节日。清明是一个多好听的名字啊，它清亮，它明朗，我们心中的那种怀念，我希望它不是沉重的，而是悠扬的，因为我们有感恩。我说感恩生命，其实是因为在这个节日里，我想得最多的人是我的父亲。一个男人的眼中，父亲如山，父亲是他的楷模，是他的榜样，是他作为男子汉的一种信念。但是在一个女儿的眼中，可以说一个女人，她对世界对男人对爱，很多最初的信念来自父亲，对女人来讲，她是否信任爱情，信任婚姻，信任人性，往往没有迟到从她的初恋开始，而是从她的父亲开始，

因为这是她生命成长中第一个认识的男人，这个人负责任吗？这个人会有一种温柔之爱吗？我要说在感恩之前，我先要说一个父亲，在一个任性的、娇惯的女儿的成长里，他先要忍受多少误读。我误读了我父亲很多年，甚至直到他辞世。我小时候对父亲是什么感觉呢？他严厉，因为小的时候最先让我背诗词的人是他，教我古教我古文的人是他，最早我接触《论语》《庄子》也是因为他，后来直到我上了大学，我读的是中文系，我上了研究生读的是古典文学。父亲会给我改论文，他改论文的时候我心里很烦，因为他不是在给你改这些文辞的意思而已，他还会说你哪个字倒插笔了，我当时觉得他很迂阔，按他这种改法，每个标点符号要改，哪个字间架结结构不好，他要给你写一个，哪个字看出倒

插笔了，他会给你重新写出一个笔画来，这多烦哪！我从来没想过他烦不烦，我所有的论文都是他这样改过的，但他给我的印象还是严厉。所以其实成长是一件很有意思的事情，过去说不养儿不知父母恩，我生命中很大的遗憾就是我的父亲没来得及看见我的孩子。我自己有孩子以后我才知道，我那个时候对父亲很不屑，因为他颤颤巍巍拄着拐杖走在街上，总去逗别人怀里的孩子，我总觉得很烦，我老拉着他快点走，我说你别去打搅人家，他就张着嘴呵呵地拉着人家孩子的小手不放。我真的觉得很遗憾，他没有看见我的孩子。所以我说清明这个节日，我希望在这一天更懂得我的父亲。

【感悟升华】?1.于丹老师《感悟生命》这篇演讲表达了怎样的主题思想？2.文章围绕主题选择了哪些材料？3.结构上具有什么特点？4.你喜欢本文的语言吗？为什么？

一、应用文写作的基本知识“研究一篇应用文的生成就必须回答它是怎样由生活中散乱、无形的元素容纳为脑中的感知之物，继而又怎样由感知之物加工成意象之物，最后又怎样把意象之物物态化，使之成为定型身外的应用之文。”

材料是主题形成的基础，占有材料好比“长袖善舞”“多财善贾”“巧妇难为无米之炊”。选择揭示事物本质的材料；选择反映社会生活主流的材料；选择真实合乎逻辑的材料。（一）材料

主题是文章集中体现写作意图、表明写作观点，构成文章思想核心的东西。主题“意必求深”，言人所未言。“意多文必乱”。应用文的主题是作者说明问题、发表主张、反映生活而表达出的基本意见或中心思想。主题要单纯，重点要突出。（二）主题叙事性文章主题——主旨、中心思想；说明性文章主题——说明中心；议论性文章主题——中心论点；应用性文章主题——基本思想。

（三）结构结构即文章内部构造，是作者思路在文章中的反映。它包括逻辑结构、篇章结构。常见的结构形式如下：（1）纵式结构：按照事物产生、发展、变化的过程或时间先后顺序安排结构。（2）横式结构：根据内容特点，按事物逻辑关系分类、归纳，把材料横向排列，逐一阐述。

“工欲善其事，必先利其器。”语言是作者和读者交流思想的媒介，是表情达意的工具。语体是语言在不同体裁文章中形成的比较固定的体式和风格。文章体裁形式不同，语体风格不同。常见的语体风格有文艺语体、科技语体、事务语体、政论语体。应用文写作常用的是事务语体。（四）语言

（五）表达方式文章写作的主要表达方式有叙述、描写、抒情、说明、议论。既可单独使用，又可综合运用。应用文写作常用叙述、说明、议论。1．叙述叙述分为顺叙、倒叙、插叙、补叙。但应用文写作中的叙述，要求写作者要有一个立足点和观察点。要么从自我出发，要么就是从与叙述对象的平行地位出发。

2．说明说明是对事物、事理和人物所做的具体、概括介绍或解说。常用的说明方式有定义说明、诠释说明。可细分为：概貌说明、程序说明、局部说明、举例说明、比较说明、数据与图表说明。3．议论议论就是作者通过事实材料