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基于平板电脑模拟实验的论证教学设计及实践——以“基因在染色体上”为例/单鹏程等

摘要

根据论证式探究教学模型，设计并实施了3节基于平板电脑的高中生物学论证教学课程，提高了学生在论证过程中的互动积极性，证明与平板电脑结合的论证教学是一种可行的教学方式。在测评方式上，本研究采用过程性评价，记录学生全过程的表现，避免只使用结果进行评价的片面性。

随着信息技术的高速发展，多媒体教学已经成为课堂教学的主要方式之一。越来越多的平板电脑进入学校课堂，成为教师的教学辅助工具。各种研究和实践证明，平板电脑在教学中的应用能够促进教学方式的改变，加强师生、