湘科版三年级下册《植物的一生》单元4.植物的生命周期教学设计
单元
《植物的一生》
课题
4.植物的生命周期
课时
1
核心概念
6.生物体的稳态与调节
学习内容及要求
6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存
3～4年级②描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
知道植物的生命周期有的为一年生，有的为二年生，有的为多年生。
知道一年生植物都会经过种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。
科学思维
运用观察、比较、归纳的方法，知道有些植物会经过种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。
运用种植过程中所获得的信息，分析植物的生命周期有的为一年生，有的为二年生，有的为多年生。
探究实践
通过整理记录，知道有些植物会经过种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。
2.通过观察、比较、归纳，知道植物的生命周期有的为一年生，有的为二年生，有的为多年生。
态度责任
能积极参与种植和观察活动。
愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点。
能与同学合作观察记录植物的一生。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
知道一年生植物都会经过种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。
教学难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
知道植物的生命周期有的为一年生，有的为二年生，有的为多年生。
教学准备
教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
学生：凤仙花一生图；学生活动手册。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
一、聚焦（预设5分钟）
谈话导入[材料准备：PPT]
谈话：结完种子的油菜现在怎样了呢？
全班交流、分析。
小结：今天我们来回顾种油菜的过程有什么新发现。
二、探索（预设25分钟）
1.观察干枯的油菜植株[材料准备：干枯的油菜；PPT]
提问1：我们种植的这种油菜结完种子后，将会怎样？
全班交流、分析。
（预设：枯萎死亡……）
提问2：这种油菜结完种子后还会继续长高吗？
全班交流、分析。
（预设：会、不会……）
小结:当油菜植株枯萎后就不会再继续生长了。
2.制作“植物生命周期卡”[材料准备：种植记录单；PPT]
提问1：你种的什么植物？
全班交流、分析。
（预设：我种的油菜我种的黄豆我种的辣椒……）
提问2：回顾我们的种植记录，你有什么发现？相互交流一下。
小组活动，教师巡视。
提问3：油菜的一生要经历怎样的过程？经历了哪几个阶段？
全班交流、分析。
小结：油菜的一生经历了种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。
提问4：蚕豆的生长过程是怎样的呢？
全班交流、分析。
小结：这些一年中经历了种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程的植物，科学家称它们是一年生植物。有些植物第一年长根茎叶，第二年开花结果，比如，蚕豆、萝卜等，这些植物又叫二年生植物。它们都是植物中的草本植物。
三、研讨和交流（预设5分钟）
1.提问：一年生草本植物生命周期经历那些阶段？
2.提问：二年生植物与一年生植物有哪些不同呢？
3.提问：在种植过程中，你还有哪些发现呢？
在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练
一、选择题
1．种油菜结完种子后，将会（???）。
A．死亡B．生长C．结果D.开花
2．油菜的一生要经历（???）的过程。
A．萌发→种子→幼苗→开花→结果→死亡
B．种子→萌发→幼苗→开花→结果→死亡
C．幼苗→萌发→种子→开花→结果→死亡
D.种子→萌发→幼苗→结果→开花→死亡
3．蚕豆苗结果后，继续测量蚕豆苗的高度，它还会（）。
A．发出新芽B．继续开花C．慢慢枯萎D.再继续生长
4．有些植物，一般春季播种的，（）结果。
A．春季B．秋季C．冬季D.夏季
5．有些植物，一般秋冬播种的，（）结果。
A．冬季B．秋季C．春季D.夏季
二、判断题
1.油菜一生经历种子、萌发、幼苗、开花、结果、死亡这6个阶段。（)
2.油菜结果后会慢慢枯萎直至死亡。（)
3.所有的植物都是在春天播种。（)
4.冬天气温低，所有植物都不能播种。（)
5.二年生植物，第一年长根茎叶，第二年长花和果实。（)
参考答案：
1.A2.B3.C4.D