湘科版三年级下册《材料的发展》单元2.我们住房的材料教学设计
单元《材料的发展》课题2.我们住房的材料课时1
核心
1.物质的结构与性质
概念
学习1.1物质具有定的特性与功能
一~二年级
内容
①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。
及②识别生活中常见的材料。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学
知道我们住房的材料主要有钢材、混凝土、木材和玻璃等。
目标
知道钢材、混凝土和木材的主要性能。
科学思维
运用调查、归纳的方法，知道建造房屋的主要材料。
运用观察、比较的方法知道建造房屋的主要材料主要功能。
运用阅读的方法，知道钢材、混凝土和木材的主要性能。
探究实践
1.通过调查，了解建造住房的主要材料。
2.通过观察、比较、归纳，知道建造住房的主要材料有钢材、混凝土、木材和玻璃等。
3.通过阅读知道钢材、混凝土和木材的主要性能。
态度责任
1.能积极参与调查活动。
2.愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点。
3.能与同学合作开展观察比较活动。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点通过观察、比较、归纳，知道建造住房的主要材料有钢材、混凝土、木材和玻璃等。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点知道钢材、混凝土和木材的主要性能。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
准备学生：木板，复合板；学生活动手册。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
谈话导入[材料准备：PPT]
谈话：古代人用树皮、毛皮这些动植物材料制作衣服，那么，用什么材
一、聚
料建造房屋呢？
焦（预
全班交流、分析。
设5分
（预设：石头、树枝、泥土……）
钟）
提问：现在我们住的房屋是用什么材料建造的呢？
小结：今天我们来研究我们居住的房屋是什么材料建造的。
二、探1.调查我们的住房用到了什么材料[材料准备：PPT]
索（预谈话：研究住房材料，首先需要调查住房是用什么材料制成的。
设25分提问1：说一说，我们可以怎样开展调查活动呢？
钟）全班交流、分析。
（预设：墙壁窗户浴室……）
小组活动，教师巡视。
提问2：统计调查结果，你们有什么发现？
全班交流、分析。
（预设：阳台上……室内客厅……浴室……）
提问3：根据调查结果，还能提出什么问题吗？
全班交流、分析。
（预设：室内外材料怎么不一样？这些材料有什么不同的性
能？……）
提问4：你见过钢材、混凝土和木材这些材料吗？它们有什么不同的性
能呢？阅读资料，你有什么发现。
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。
小结:钢材、混凝土和木材的性能各有不同，因此，在建造房屋时要根
据需求选择合适的材料。
2.比较几种住房建筑材料的性能[材料准备：木板，复合木板；PPT]
提问1：用什么办法进行比较呢？
全班交流