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《设计创意》课程标准
课程名称：设计创意
课程代码：3230181
适用专业：艺术设计
课程性质：专业必修课程
学时：36学时（理论：18实践：18）
学分：2学分
一、课程概述
（一）课程的地位和作用本课程是艺术设计专业核心课，着重培养学生艺术设计创意的相关表现能力，这种能力在以后的专业设计表达中起着重要的作用。
本课程对艺术设计专业的诸多课程具有支撑和辅助作用，对接学生的数字图形、传统纹样设计等多门课程。学生通过本课程的学习，掌握设计创意的表现技法，根据设计创意基本目标设计创意效果图，以适应艺术设计行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习，学生能独立进行接单、任务设计、创意制作等工作，并具备能适应设计行业的发展需要的潜能。
（二）课程设计思路
本课程标准的设计，以工作任务为设计对象，以职业技能训练为抓手，结合教学实际，以培养艺术设计行业人员必须具备的创造性思维和专业素质为开设依据。按照教学要求，通过“理论—实训—设计”教学模式的实施，掌握设计创意制作整个流程，让学生在实际操作过程中加深对设计创意表现的形式、工具等知识的理解，结合学生认知水平和教学模块来编排课程的内容顺序。
二、培养目标
（一）总体目标
课程以知识逻辑训练强化学生的实践技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
（二）具体目标
1．知识目标
提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审美能力，熟练掌握设计创意的各种表现技法，能够灵活应对一些突发情况（如客户临时改变方案和要求），能分析、制作各类不同功能的创意设计效果图，通过“理论—实训—设计”教学模式的实施，掌握设计创意制作整个流程。
2.能力目标
旨在培养学生快速设计创意表现技法，增强创意设计想象能力，全面掌握各种设计创意思维、线条、形状表现方法，快速完成各种设计创意艺术品在空间中不同质感、不同场景的应用表现，熟练掌握创意理论与工具表现，快速完成项目条件下的常见设计创意形象表现。
3.素质目标
培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风，培养学生的质量意识。
三、课程结构与内容
（一）课程结构与进程安排
课程结构与进程安排见下表：
表1《设计创意》课程结构与进程表
学习任务（项目）
子任务（项目）
课时
周学时/周次
项目一：设计创意概述
1.设计创意的概念；
2.设计创意的特征；
3.设计创意的表现。
4
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项目二：形象创意思维方法
1.形象创意的基本原则；
2.创意设计的基本规律；
3.创意设计的基本方法；
4.创意设计的美学表达。
6
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项目三：工具表现
1.手绘表现；
2.电脑制图表现。
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项目档任务实训
1.手绘表现；
2.电脑制图表现；
3.课程总结与展示。
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（二）教学内容
1.课程内容安排（2）主要内容：
学习任务（项目）描述、结构与内容、目标与要求及学时分配（总学时：36，理论18/实践18）见下表：
表2《设计创意》课程教学内容表
序号
学习任务（项目）
子任务（项目）
教学内容
课时数（理论/实践）
目的要求
（知识点、能力点、素质点）
教学方式
（教学方法、教学手段）
教学场地
1
设计创意概述
设计创意的概念
设计创意的基本概念
1/0
掌握基本概念
多媒体、讲
授、示范
多媒体教室
设计创意的特征
设计创意的具体特点
1/0
掌握设计创意特征
多媒体、讲授、示范
多媒体教室
设计创意的表现
创意表达案例
1/1
学习优秀设计创意案例并能分析
多媒体教室
2
形象创意思维方法
形象创意的基本原则
基本原则
1/0
掌握设计创意主
要原则
多媒体、讲
授、示范
多媒体教室
创意设计的基本规律
设计创意的形
式法则
1/0
掌握创意表现规律
多媒体、讲
授、示范
多媒体教室
创意设计的基本方法
具体表达方式
2/0
熟悉设计创意的主要方法
多媒体、讲授、示范
多媒体教室
创意设计的美学表达
设计创意美的标准
2/0
掌握创意美学评价标准
多媒体、讲授、示范
多媒体教室
3
工具表现
手绘表现
手绘表现方法
2/3
掌握手绘快速表
现方法
多媒体、讲
授、示范
多媒体教室
电脑制图表现
电脑创意绘制方法
2/3
掌握运用电脑软件设计创意方法
多媒体、讲授、示范
多媒体教室
4
任务实训
手绘表现
手绘效果表现
2/4
手绘快速表达
多媒体、讲授、示范
多媒体教室
电脑制图表
现
电脑效果表现
2/4
电脑设计创意快
速表达
多媒体、讲
授、示范
多媒体教室
课程总结与展示
总结与评价
1/1
自我总结与作品展示
多媒体、讲授、示范
多媒体教