湘科版一年级下册《常见的金属》单元12.铁与磁铁教学设计及反
单元《常见的金属》课题12.铁与磁铁课时1
核心
1.物质的结构与性质
概念
学习1.3金属及合金是重要材料
内容1-2年级⑤举例说出生活中常见的金属，知道金属是常见的材料。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学磁铁有磁性。
目标科学思维
运用观察、比较、归纳、分析的方法，发现磁铁能吸引铁的物品。
探究实践
通过用磁铁接触周围的物体，知道磁铁能吸引铁制的物品。
通过归纳、分析，知道磁铁有磁性。
态度责任
初步掌握观察、实验等基本的科学方法。
初步形成科学探究的意识，
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道磁铁有磁性。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点归纳、分析。
教学教师：1.教学课件；2.条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、烧杯、图钉；3.班级记录表。
准备学生：1.条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、图钉、硬币、铁钉、回形针、铜钥匙、易拉罐、木块；2.活动记录单。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
课前谈话，提出要求。
情境导入：[材料准备：水杯、图钉、包裹后的条形磁铁；
PPT]
教师演示：放入图钉。
提问1：你有什么办法把水中的图钉取出来呢？
一、导全班交流、分析。
入和聚（预设：手拿倒出来……）
焦（预提问2：你有什么办法不沾水能把水中的图钉取出来呢？
设5分全班交流、分析。
钟）教师演示：用磁铁取出。
提问3：猜一猜，能将图钉从水中吸上来的“魔棒”是什
么？
全班交流、分析。
小结：今天我们就一起来了解磁铁的本领。
（板书课题）
1.磁铁探物[材料准备：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、疑难解答】
图钉、硬币、铁钉、回形针、铜钥匙、易拉罐、木块；PPT]1.一年级学生在
出示讲述：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁。观察物体特征的时候
（板书：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁），做不到全面、有序
怎么办？
提问1：这些不同形状的磁铁都有“魔棒”的本领吗？说说
教师可以先通过
你的想法。
示范和讲解，引导学
二、探全班交流、分析。生理解全面观察的重
索：（