湘科版二年级下册《磁铁的奥秘》单元3.磁极的指向教学设计
单元《磁铁的奥秘》课题3.磁极的指向课时1
核心
3.物质的运动与相互作用
概念
学3.2电磁相互作用
3～4年级
内容
⑥知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南北。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学
知道司南是利用磁石来指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。
目标知道钢针经过磁铁摩擦后可以变为磁针。
科学思维
运用观察、比较、分析、归纳发现磁铁有指示方向的性质。
探究实践
通过模拟司南，发现磁石能指示方向。
通过实验，发现各种形状的磁铁都能指示方向。
通过制作指南针，知道人们利用磁铁来指示方向。
态度责任
1.积极参与实验活动，产生探究兴趣。
2.能与同伴合作，交流知道磁铁有指示方向的本领。
3.运用简单材料制作指南针。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道磁铁能指示方向。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点制作指南针。
教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
教学
学生：塑料勺，橡皮泥，磁铁悬挂架，磁铁悬挂配件，磁铁方位图，指南针，钢针，吹塑纸，塑料盒，塑料罐；学生活动
准备
手册。
教学过程
教学教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
谈话导入[材料准备：PPT]
谈话：你见过这个装置吗？这是我国早在2000多年前，用来指示方
向的，叫司南。
一、聚提问1：司南为什么能指示方向呢？观察它有什么特点。
焦（预全班交流、分析。
设5分提问2：这个勺形的司南是用磁石制作的，它能自由转动。对此你有
钟）什么想法吗？
全班交流、分析。
小结：司南使用磁石制作的，我们也来用磁铁做一个司南，看看能
否像司南一样指示方向呢。
1.模拟司南[材料准备：条形磁铁，塑料勺，橡皮泥；PPT]
提问1：怎样模拟司南，制作一个司南模型呢？
提问2：司南是磁石制作的，我们可以用什么代替？
提问3：我们无法把磁铁打磨成勺形，可以用什么模拟呢？
指导：
（1）一个塑料勺，一块橡皮泥，一个条形磁铁。
（2）把橡皮泥放入塑料勺中，把磁铁固定在橡皮泥上。
二、探
（3）转动勺柄，等勺停下来后，在勺柄的方向做个记号。
索（预
（4）反复多次，观察现象。
设25分
小组活动，教师巡视。
钟）
提问4：多次实验后，你有什么发现？
全班交流、分析。
小结：司南的勺柄停下来后，总是指向一个方向。
提问5：不同形状的磁铁也能指示方向吗？如何实验呢？
全班交流、分析。
指导：把磁铁悬挂起来，停稳后看它们指示的方向。
小组活动，教师巡视。
提问6：你发现什么？有什么相同之处？
全班交流、分析。
小结：磁铁指向北方的磁极