湘科版三年级下册《植物的秘密》单元1.植物的身体教学设计
单元《植物的秘密》课题1.植物的身体课时1
核心
5.生命系统的构成层次
概念
学习5.4生物体具有一定的结构层次
内容3～4年级⑤描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学知道植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成。
目标科学思维
运用观察、比较的方法，归纳出植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成。
探究实践
通过观察草本、木本植物的身体，发现植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成。
通过观察校园里的植物，进一步发现植物的根、茎、叶、花、果实和种子各有不同。
态度责任
1.能积极参与观察活动。
2.愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点。
3.能与同学合作观察校园里的植物。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点找出校园里植物的根、茎、叶、花、果实和种子。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
准备学生：植物图卡，果实图卡，带壳花生；学生活动手册。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
观察导入[材料准备：PPT]
提问1：你认识这些生物吗？
一、聚
全班交流、分析。
焦（预
提问2：这些生物中哪些是植物呢？
设5分
全班交流、分析。
钟）
小结：今天我们就来了解植物有哪些共同特点。
（板书课题）
1.认识植物的身体[材料准备：植物图卡，果实图卡，带壳花生；PPT]
提问1：这些植物有哪些相同与不同呢？
二、探小组讨论，教师巡视。
索（预全班交流、分析。
设25分（预设：
钟）不同：外形、高矮、叶、花……；
相同：有根、有茎、有叶……）
提问2：番茄的身体是由哪些部分组成的呢？
1.番茄的根在哪里？茎在哪里？
2.茎上长有什么？
3.种子在哪里？
小组讨论，教师巡视。
全班交流、分析。
（板书：根、茎、叶、花、果实、种子）
小结：番茄的茎长在根上，茎上长着叶、花和果实，种子长在果实里
面。
提问3：桃树的身体是由哪些部分组成的呢？
1.桃树的根在哪里？茎在哪里？
2.茎上长有什么？
3.种子在哪里？
小组讨论，教师巡视。
全班交流、分析。
小结：桃树茎也长在根上。桃树粗壮的树干和柔软的枝条都是茎，茎上
长着叶、花和果实。一般桃树是先开花后长叶，有的花凋谢后会结出果实，
果实里面的果仁是种子。
提问4：花生的身体是由哪些部分组成的呢？
1.花生的根在哪里？茎在哪里？
2.茎上长有什么？
3.果实在哪里？
全班交流、分析。
小结：花生的茎也长在根上，茎上长着叶、花，花生的花凋谢后长出果
针钻进土里结出果实，花生仁就是种子。
提问5：狗尾草的身体是由哪些部分组成的呢？
1.狗尾草的根在哪里？茎在哪里？
2.茎上长有什么？叶是什么样的