湘科版一年级下册《溶解》单元10.自制泡泡液教学设计及反思
单元《溶解》课题10.自制泡泡液课时1
核心
12.技术、工程与社会
概念
学习12.3科学、技术、工程相互影响与促进
内容1-2年级②学会使用锤子、安全剪力、放大镜等简单工具；应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教知道利用工具可以更好地进行观察与制作。
目标科学思维
运用比较、分析的方法，发现试验能不断改进产品。
探究实践
通过吹泡泡，知道合适的工具能吹出更大的泡泡。
通过配制泡泡液，知道好产品需要不断改进。
态度责任
初步掌握观察、实验等基本的科学方法。
初步形成科学探究的意识。
教本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道好产品需要不断改进。
教学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点自制泡泡液。
教教师：1.教学课件；2.吸管、剪刀；4.班级记录表。
准备学生：1.吸管、剪刀、洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴乳、杯子、水、搅拌棒；2.活动记录单；
教学过程
教
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
课前谈话，提出要求。
情境导入：[材料准备：PPT]
一、导出示吹泡泡图片。
入和聚提问：你喜欢吹泡泡吗？说说怎样能吹出又大又不易破的
焦（预泡泡呢？
设5分全班交流、分析。
钟）（预设：泡泡水吸管洗涤剂……）
小结：今天我们就一起来探究吹出又大又结实的泡泡。
（板书课题）
1.自制吹泡泡工具[材料准备：吸管、剪刀；PPT]疑难解答】
二、探
提问1：你用过哪些工具来吹泡泡呢？说说你知道的。1.一年级学生在
索：（
全班交流、分析。观察物体特征的时候
预设25
（预设：吸管铁丝圈……），做不到全面、有序
分钟）怎么办？
提问2：选择什么材料来制作吹泡泡工具呢？
教师可以先通过
全班交流、分析。
示范和讲解，引导
指导制作吹泡泡工具。生理解全面观察的重
（1）选择合适的吸管。要性及有序观察的方
法。在实际观察过程
（2）选择合适的工具，把吸管的一端做成喇叭口。