湘科版三年级上册《土壤》单元3.土壤的种类教学设计
单元《土壤》课题3.土壤的种类课时1
核心
10.地球系统
概念
学习10.3岩石和土壤
内容3～4年级
及要④知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质土的特点，举例说出它们适宜生长的植物。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学1.知道土壤按颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。
目标2.知道不同的土壤具有不同特点，能满足不同植物的生长需求。
科学思维
1.运用多种方法观察。
2.观察推测，设计实验验证。
探究实践
1.通过运用摸、看、捻、握和搓等多种方法观察比较沙质土、黏质土和壤土的不同。
2.通过设计实验，比较三种类型的土壤的渗水性。
态度责任
1.主动参与探究，积极分享成果。
2.能够细致地观察，收集信息。
3.认真思考，理性地分析资料。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道土壤按颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点设计实验。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
准备学生：沙50克，三种土壤各50克，过滤杯，纱布，土壤标本；学生活动手册。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
一、聚1.谈话导入[材料准备：PPT]
焦问提问：土壤都是一样的吗？
题：全班交流、分析。
壤都是小结：土壤是动植物生存的场所。那么，土壤都是一样的
一样的吗？今天我们继续研究土壤。
吗？
（预设
5分
钟）
二、探1.观察三种土壤。[材料准备：三种土壤，放大镜，筛子；
索：三PPT]
种土壤提问1：可以用哪些方法观察这三种土壤才能获得更多信息
的特呢？
点。全班交流、分析。（板书：摸、看、捻、握和搓）
（预设提问2：用这些方法观察这三种土壤看看它们有什么不同
25分呢？
钟）小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。
（板书：）
①号②号③号
看：不深不浅颜色深颜色浅
摸：软面有颗粒颗粒多
捻；细腻有硬物麻麻的
握：易成型成型不易成型
搓；不易散易散散的
提问2：用筛子分别把三种土壤筛一下，看看有什么不同？
提问3：通过观察你发现它们有什么不同？
全班交流、分析。
①号②号③号
黏土颗粒多