湘科版三年级上册《各种各样的动物》单元5.珍稀动物教学设计
单元《各种各样的动物》课题5.珍稀动物课时1
核心
5.生命系统的构成层次
概念
学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
内容3～4年级
及要②根据某些特征，对动物进行分类。
③识别常见的动物类别，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同特征；列举几种我国的珍稀动物。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学
知道什么是珍稀动物。
目标
科学思维
1.整理资料，了解珍稀动物。
2.归纳珍稀动物濒危的原因。
探究实践
1.通过阅读资料，发现大熊猫、雪豹、中华秋沙鸭被列为珍稀动物的原因，知道什么是珍稀动物。
2.通过阅读一些濒危动物的资料，归纳出动物面临濒危的原因和危害。
3.通过分析资料，知道保护濒危动物就是保护我们自己。
态度责任
1.主动参与探究.积极分享成果。
2.能够细致地观察，认真阅读，理性地分析资料。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学
1.知道什么是珍稀动物。
重点
2.知道要保护珍稀动物。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点归纳珍稀动物濒危的原因。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
准备学生：珍稀动物图卡；学生活动手册。
教学过程
教学教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
一、聚1.谈话导入[材料准备：PPT]
焦问谈话：在大自然已知的150多万种动物中，有些野生动物由
题：动于各种原因，数量急剧减少，逐步面临灭绝的危险。
物减少提问1：你知道这些珍稀动物吗？
的原因出示：大熊猫、雪豹、中华秋沙鸭资料。
是什么小结：由于一些原因，造成这些动物数量减少，面临灭
呢？绝。这些逐步面临的动物称为珍稀动物。
（预设
5分
钟）
二、探1.阅读分析。[材料准备：PPT]
索：珍提问1：造成这些动物数量减少的原因有哪些呢？
稀动物阅读分析：
濒危的①金斑喙凤蝶：被誉为昆虫界的“大熊猫”，排世界八大
原因
名贵蝴蝶之首，有“梦幻蝴蝶”和“世界动物活化石”等美誉
（预设
栖息于海拔1000米左右的常绿阔叶林山地，生活地区范围很
25分
小。喜欢吸食一种杜鹃花科植物的花蜜；繁殖受气候影响，
钟）
雌、雄性比相差悬殊(1：50—200)。谋利者则狂捕滥采。
②仰鼻猴(金丝猴)：人类非法捕捉和非法收购。大面积森
林砍伐毁林开荒、林中放牧，破坏了它们赖以生存的栖息环
境。
③中华鲟：中华鲟生活于大江和近海中，是底层鱼类，具
有洄游性或半洄游性。春夏季5-6月间喜群集于河口，秋季上溯
而至江河之上游。人类建造水坝阻断中华鲟洄游的道路。航运
和污染破坏江水的环境。大量捕捞减少数量。
④丹顶鹤：丹顶鹤需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息
地，是对湿地环境变化要求高。因为人为进行围湖筑堤造田，
侵占丹顶鹤的栖息地迹；狩猎的人不断增多，使丹顶鹤的数