Unit2Myfriends.知识点清单
一、知识清单
语言能力
语音
字母组合sh发音/?/，例：shell外壳share分享shoo赶走fish鱼
必记单词
形容词：strong强壮的kind友好的quiet文静的best最好的Chinese中国的
动词：read阅读play玩耍
名词：hair头发Chinese中文；中国人game游戏football足球运动basketball篮球运动
其他：his他的both两者always总是
常考短语
newfriend新朋友tallandstrong又高又壮shortandthin又矮又瘦
shorthair短发longhair长发bestfriend最好的朋友
goaway走开makemesmile让我微笑looklike看起来像
helpmewithEnglish帮我学英语drawpictureswithme和我一起画画
readbooks读书playgames玩游戏playfootball踢足球
必会句型
1.询问某人姓名的句型及其答语：
—Whats+形容词性物主代词/名词所有格+name?
—形容词性物主代词+name+is+名字.
例：—Whatsyourfriendsname?你朋友叫什么名字？
—HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。
2.描述某人的外貌特征或性格特点的句型：
主语+be动词+描述某人外貌特征/性格特点的形容词.
例：(1)Hestallandstrong.他又高又壮。
(2)Hesalsokind.他也很友善。
3.询问某人最好的朋友是谁的句型及其答语：
—Whois+形容词性物主代词/名词所有格+bestfriend?
—名字./形容词性物主代词+bestfriend+is+名字.
例：—Whosyourbestfriend?谁是你最好的朋友？
—ChenJie.Shesfunny.Sheoftenmakesmesmile.
陈杰。她很有趣。她经常让我笑。
4.描述某人经常做某事的句型：
主语+often+动词原形/动词第三人称单数形式+其他.
例：Heoftenhelpsme.他经常帮助我。
核心语法
1.人称代词与物主代词。
2.一般现在时。
文化意识
了解朋友的多样性，尊重并欣赏朋友间的不同特质，加深对友谊的理解。
思维品质
通过描述朋友、探讨选择朋友的标准等活动，培养观察能力与分析能力，思考朋友的美好品质以及友谊的意义，提升批判性思维和逻辑思维能力。
学习能力
能自主学习描述朋友外貌、性格、行为等的词汇表达，借助听、说、唱、读、写、交流讨论等活动，积极与同伴互动合作，提升语言运用和自主探究能力。
二、单元单词短语句子默写过关
PartA
1）重点单词(根据音标和汉语意思写单词)
1./h?z/他的___________
2./str??/强壮的___________
3./he?(r)/头发___________
4./ka?nd/友好的___________
5./kwa??t/文静的___________
2）重点短语(根据汉语写短语)
6.新朋友___________
7.又高又壮___________
8.短发___________
9.长发___________
10.又矮又瘦___________
11.走开___________
3）重点句子
12.—你的朋友叫什么名字？—他叫张鹏。
___________________________________________
13.他又高又壮。
___________________________________________
14.他也很友善。
___________________________________________
15.他经常帮助我。
___________________________________________
PartB
1）重点单词(根据音标和汉语意思写单词)
1./best/最好的_________
2./ri?d/阅读_________
3./t?a?ni?z/中文；中国人；中国的_________
4./ple?/玩耍_________
5./ɡe?m/游戏_________
6./