一年级下册第12课剪花边教学设计
课题剪花边单元第四单元学科美术年级一年级
《剪花边》这一课是浙美版一年级下册美术教材的一个重要内容。本课程的设计旨在通过
引导学生观察身边存在的花边元素，对花边初步形成美的意识，再引导学生循序渐进地掌握
教材花边的图案特点和排列规律，进而讲解剪纸的具体技巧如最重要的对折剪法，帮助学生通过
分析视觉体验感知艺术，提升他们的动手实践能力。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践
部分，从而提升参与课题的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松
愉快的学习氛围，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
1、注重培养学生的艺术感知力、创作能力和审美意识。通过认识花边剪出花边剪纸理解艺
术创作的基本过程，发展自己的创意思维，形成发现美的意识和发现美的能力。
2022
新课2、注重动手操作和实践活动的结合，要求学生通过实际操作来学习和掌握剪纸技巧，并能
标要够在实践不断提升和创新。
求
3、理解剪纸技术的对称式构图技巧和对折剪纸方式，并且掌握花边形状图案特点和排列
规律。
1.艺术表现：通过对线条、形状、比例、对称等元素的掌握，学生能学会如何将抽象的创意
转化为具象的艺术作品，培养审美判断力，形成自己的审美标准。
学习
2.创意实践：能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，在传统的基础上进行创新，
目标如通过改变传统样式、形式、颜色等手段，制作出富有个性和新意的作品。
与核
3.审美感知：通过对花边剪纸作品的观察和创作，提升了对美的敏感度，能够感知艺术作品
心素
的细节、对称与平衡等美学要素。认识美存在于我们周边。
养
4.文化理解：通过学习剪花边，学生能够深入了解这一艺术形式的历史、演变以及它在不同
文化的表现。
本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由
学情
于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术
分析
课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点学习剪纸技巧，掌握如何使用不同的方式剪出好看的花边剪纸。
难点花边精细剪裁的技巧较难，尤其是在复杂图案的处理上。
材料剪刀、刻刀、剪纸专用纸、铅笔、尺子等工具。
准备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、情景导入
小小的花边可以为原本平平无奇的事物增添观看图片和视初步思考课堂问
美感。观察生活的花边，你能找出纹样排列的规频，了解美丽题，让学生了解
律吗？的花边。本课所学内容。
（出示图片）
2、观看视频。
讲授新课小知识
■花边常指细长的条带形花纹，最常见的花认识花边。初步认识什么是
纹构成方法是二方连续，也就是将一个单花边，为接下来
位纹样向上下或左右反复连续排列。的课程做准备。
J、说一说
问：请同学们想一想，你在生活