新修订小学语文配套教材
语文教案
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《妈妈的账单》教学设计
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
《妈妈的账单》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
向文本深处拓展
——《妈妈的账单》教学设计教学目标1、了解本文的主要内容。2、体会妈妈的的无私
的爱。3、知道作为儿女应该用自己的爱回报母爱。教学过程一、谈话导入，揭题1、同学们,
你们家谁最忙碌啊？2、板书：妈妈的账单3、读了课题你有什么想问的吗？设计意图：《语
文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习氛围。谈
话很好地调节了课堂气氛，让学生在宽松、自由、和谐的环境下自由地表达。然后质疑课题，
激发学生学习的兴趣。二、初读课文，整体感知1、t：学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,你
们能提出自己的问题,真棒。现在我们来读读这篇课文。2、反馈学习情况，出示本课词语3、
t：现在用你的眼睛快速地扫读课文，课文讲了一件什么事？出示：
课文讲的是小男孩彼得给，索取，当小彼得时，同时也看到。
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t：哦，原来儿子给妈妈列了一份账单，多新鲜哪！设计意图：改变了课程实施过于强调
接受学习，死记硬背、机械训练的现状，让学生主动参与，用自己喜欢的、习惯的方法来学
习生字、词语。三、研读课文重点：2份账单1、出示儿子的账单2、从这份账单中，你读懂
了什么？汇报一下。3、学生自由讨论发言s：小彼得懂事，经常帮妈妈干活。t：从故事当中，
你知道小彼得会帮妈妈做哪些事？这么懂事的孩子请你夸一夸他，s：小彼得很听话。s：小
彼得是商人的儿子，很有经济头脑。4、t：小彼得向妈妈索取自己的劳动的报酬，结果如何？
读文中的句子。5、t：彼得还得到了什么？哦，看见了一份给自己的账单。让我们静下心来，
认认真真地默默地读一读吧。出示妈妈的账单默读6、t：告诉老师，读到哪一条你有特别的
感受？你仿佛看见了什么？指名答7、t：同学们，母亲十年来为儿女的辛勤付出难道只有这
四条款项吗？还会有哪些？8、学生讨论举例9、师小结10、t：可我不明白，为什么妈妈在
每个款项后面都写了0芬尼？指名答t：如果给这这份母爱出一个价的话，你会出多少？11、
小结（板书：母爱无私无价）t：这是一份普通的账单吗？！这分明是一份沉甸甸的爱，是
多少金钱也无法衡量的爱啊，让我们一起替彼得深情地读读这份账单。12、t：小彼得也像我
们一样拿着账单读着读着，他情不自禁想起了每一天，想起每天早上妈妈会准时送上一杯散
发着香味的热牛奶；每天会烧上一桌可口的饭菜，妈妈亲手洗的衣服是那样干净，妈妈的怀
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