湘科版三年级下册《植物的一生》单元2.幼苗快长教学设计
单元《植物的一生》课题2.幼苗快长课时1
核心
6.生物体的稳态与调节
概念
学习6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存
3～4年级②描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度。
内容
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学知道要给小苗提供充裕的空间、水分、光照等才有利小苗生长。
目标科学思维
运用观察、记录，分析数据发现小苗的生长情况与哪些因素有关系。
探究实践
1.通过观察、测量、绘图等方式，记录小苗的成长过程。
2.通过绘制“小苗生长发育图”，知道小苗的生长规律。
态度责任
1.能积极参与种植和观察活动。
2.愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点。
3.能与同学合作观察记录种植的植物。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点会用多种方法，观察记录小苗的生长过程。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点种子的萌发条件。
教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
教学
学生：冬瓜种子，辣椒种子，青菜种子，红豆种子，蚕豆，发芽实验盒，绿豆，纸巾，标签纸，花盆，营养土；学生活动
准备
手册。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
谈话导入[材料准备：PPT]
一、聚谈话：我们种下的种子很多都萌发了，花盆中长出了许多小苗，这会影
焦（预响到小苗的生长吗？
设5分全班交流、分析。
钟）小结：今天我们就来学习通过间苗和移植后让小苗能快快长大。
（板书课题）
1.间苗和移植[材料准备：育苗盘，植物生长变化记录表，皮尺；PPT]
指导间苗：（板书：间苗）
二、探（1）用牙签轻轻地把小苗周围的土弄松。
索（预（2）慢慢用手将幼苗连根拔起，体会手的感觉。
设25分（3）观察、测量幼苗的根。
钟）小组活动，教师巡视。
提问1：将幼苗连根拔起时，手有什么感觉？说明什么。
全班交流、分析。
提问2：幼苗的根是什么形态的？有多长？
全班交流、分析。
（预设：直根须根……）
小结：间苗又称疏苗，这样可以为幼苗提供充裕的空间、水分、光照等
尽可能好的生长条件，这对于菜农是很重要的。
指导移植：
（1）在新花盆土中戳一个比幼苗根长一些的洞。
（2）将幼苗放入洞里。
（3）在根部四周撒点土。
（4）对比移植前后幼苗的生长。
提问3：用哪些方法观察移植后幼苗的生长情况呢？
小组讨论，教师巡视。
全班交流、分析。
小结：我们可以用直尺测量小苗生长的高度，还可以数一数叶片增加的
数量，用画图、拍照的方法记录小苗长大的过程。
2.绘制小苗生长发育图
提问1：在观察过程中，我们能收集到哪些数据？
全班交流、分析。
提问2：如果把这些数据汇总在一起，制成“小苗生长发育图”又能从
中发现些什么呢？
（1）从图表上，能看出这一阶段的植物与以前有什么不同吗？
（2）当植物经过了生长高峰之后高度又会怎样呢？
全班交流、分析。